语言表达能力1.ppt

3、语流阻滞　　 表现：讲话不顺畅，吞吞吐吐，时常有卡壳现象。 有时是忘词了，讲了上句，不知下句。有时 是思维停滞。 对策：多练习流利的朗读。是思维卡壳，还是选词 跟不上，找出原因对症下药。开口前认真准 备，可避免语意不清造成话语罗嗦重复的毛 病。 4、话语干瘪　　 表现：老是那几个词语翻来覆去地说， 不会运用同义词。　　 对策：多读多写多听多说，增加自己的 词汇量。同时练习同义反复的技 巧。 5、语调沉闷　　 表现：讲话老是一个调，一个节奏，让人昏 昏欲睡 对策：通过朗读，练习高亢调、平直调、降 抑调、弯曲调、加长调及短促调等的 运用，做到自然而富有变化，使有声 语言富有一定的表现力。话语节奏要 快慢结合。重要之处，要有停顿和必 要的重复。有条件的使用录音设备自 查并纠正。 6、语义混乱　　 表现：语义杂乱，语意跳跃，让人不得要领。 话语颠三倒四，随意插说，不着边 际，东拉西扯，说话跑题。 对策：列个讲话提纲再说。也可录下自己的 讲话后，再用文字整理出来，检查一 下毛病在哪里。讲话前提醒自己一个 “慢”字,尽可能在讲话前思考成熟。 7、语态呆板　　 表现： ①表达时只看稿子，不看听众， 与听众没有眼神交流，只管自 己唱独角戏，缺乏有效互动。　 ②表达时就站在台上不动或频繁走动。　　 ③没有手势语或手势单一，老是重复 同一动作，面无表情。 对策：表达是注重情感交流的，可用录象 或照镜子来检查自己的态势语。克 服心理障碍，合理运用态势语。 第三节练习口才的8种方法 （1）速读法：速读也就是快速的朗读 目的：是锻炼口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。 方法：一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快， 一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。 要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚在说些什么，快也就失去了快的意义。快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。 （2）背诵法：一是要背，二还要求诵。 目的：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能 力，锻炼我们的口才。 方法：第一步，对选定的材料进行分析、理解，体 会作者的思想感情； 第二步，对所选的演讲文进行一些艺术处理； 第三步，在以上几步工作的基础上进行背诵。 要求：是准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情，还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。请别人听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处。 （3）练声法：练声也就是练嗓子。 ①练气： 吸气：吸气要深，小腹收缩，整个 胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。 呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。 气息控制练习 出东门，过大桥，大桥底下一颗枣。 拿着杆子去打枣，青的多，红的少。 一个枣、两个枣、三个枣……八个枣、 九个枣、十个枣 十个枣、九个枣、八个枣……三个枣、 两个枣、一个枣 ②练声：1.先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。 2.口腔活动：a.进行张闭口练习，活动嚼肌，也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。b.挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫gāgā声来体会。 3.人体还有一个重要的共鸣器就是鼻腔。有人在发音时，只会在喉咙上使劲，根本就没有用上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄，音色较差。练习用鼻腔的共鸣方法是学习牛叫。但我们一定要注意，在平日说话时，如果只用鼻腔共鸣，那么也可能造成鼻音太重的结果。 ③吐字：吐字似乎离发声远了些，其实二者是息息相关的。只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能字正腔圆。 练习：1.深吸一口气数数，看能数多少； 2.跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。 3.按字正腔圆的要求读下