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-中?学德?育工?作计?划范?文 ? 指?导思?想：?行为?礼仪?教育? 特?色德?育育?人 ?工作?思路?：实?施一?种教?育—?—行?为习?惯 ?礼仪?规范?的养?成教?育。? 确?定两?个主?体—?—以?教师?、学?生两?条线?为实?施主?体，?以班?主任?为主?导，?以学?生为?主体?全面?推进?学生?的行?为习?惯、?礼仪?规范?的养?成教?育。? 形?成三?维运?行—?—形?成学?校、?家庭?、社?会三?位一?体的?德育?教育?模式?，全?方位?、多?角度?、立?体化?对学?生进?行德?育的?养成?教育?，使?教育?形成?合力?。 ?具体?工作? 一?、特?色德?育教?育 ?本学?期以?学生?行为?习惯?、礼?仪规?范养?成教?育为?中心?，开?展德?育特?色教?育工?作，?做到?每月?有一?个大?主体?，每?周有?一个?小项?目，?逐一?对学?生进?行规?范养?成教?育。?做到?楼内?抓楼?外抓?、课?上抓?课下?抓、?天天?抓时?时抓?，抓?出效?果、?抓出?规范?、抓?出名?声。?抓出?特色?。 ?月份?及每?周主?题和?项目? 三?月份? 行?为习?惯的?养成? 1?周—?—抓?走廊?纪律?。具?体抓?学生?说话?和走?右侧?。要?求 ?学生?在走?廊内?无声?右侧?行走?，禁?止跑?跳、?说话? （?班级?外）?停留?。 ?初一?学生?走东?侧门?，初?二学?