xx市委党校2017年党风廉政建设情况总结总结.docVIP

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xx市委党校2017年党风廉政建设情况总结总结

xx??市?委??党校??2?0??17??年?党??风廉??政?建??设工??作?情??况总??结?工??作总??结? ?? 为??了?不??断适??应?形??势发??展?的??需要??,?充??分发??挥?市??委党??校?干??部教??育?培??训主??渠?道??、主??阵?地??的职??能?作??用,??提?升??党校??的?整??体形??象?,??创造??性?地??为全??市?经??济建??设?和??社会??发?展??服务??,?今??年以??来?,??结合??开?展??保持??共?产??党员??先?进??性教??育?活??动,??我?们??在各??党?支??部组??织?开??展了??整?顿??机关??作?风??、严??明?工??作纪??律?、??塑造??党?校??良好??形?象??活动??。?现??将有??关?情??况总??结?如??下:?? ? ?? ?? ?一??、机??关?作??风建??设?和??纪律??执?行??工作??的?开??展情??况? ?? ??(?一??)认??真?学??习相??关?文??件,??整?顿??机关??作?风??与纪??律?。??今年??以?来??主要??开?展??了以??下?工??作:??春?节??过后??一?上??班,??我?们??在全??体?教??职工??中?深??入开??展?了??一次??学?习??相关??文?件??,整??顿?机??关作??风?与??纪律??为?主??要内??容?的??学习??整?顿??活动??,?通??过个??人?自??查,??科?室??同志??帮?查??,与??主?管??领导??的?沟??通及??交?换??意见??,?各??自查??摆?了??存在??的?问??题,??深?入??地剖??析?了??存在??问?题??的原??因?,??明确??了?今??后一??个?时??期的??努?力??方向??,?消??除了??同?志??间的??误?会??与隔??阂?,??增进??了?团??结与??友?谊??,极??大?地??促进??了?工??作。??我?们??大兴??勤?政??之风??,?塑??造纪??律?严??明的??机?关??形象??。? ?? ??一?是??工作??要?勤??。以??保?持??共产??党?员??先进??性?教??育活??动?为??动力??,?增??强集??体?观??念,??爱?岗??敬业??,?勤??政廉??政?,??把一??切?心??思和??精?力??都用??在?本??职工??作?上??,做??到?眼??勤、??腿?勤??、手??勤?。?? ?? ?二??是纪??律?要??严。??结?合??分析??评?议??和整??改?问??题,??进?一??步从??严?整??肃政??治?纪??律、??组?织??纪律??、?工??作纪??律?和??群众??纪?律??,做??到?政??治坚??定?、??纪律??严?明??、有??令?必??行、??有?禁??必止??。?坚??守工??作?岗??位,??不?迟??到、??不?早??退,??不?在??上班??时?间??干与??工?作??无关??的?事??情,??形?成??严谨??守?纪??的机??关?作??风。?? ? ?? 三??是?、??领导??干?部??带头??执?行??“十??不?准??”,??制?定??了“??十?不??准”??桌?牌??,发??到?每??名教??职?工??,使??大?家??的纪??律?约??束有??了?一??定的??遵?循??,取??得?了??较好??的?效??果。?? ? ?? 四??是?形??象要??廉?。??进一??步?加??强党??风?廉??政建??设?,??认真??贯?彻??《两??个?条??例》??,?带??头落??实?“??两禁??”?规??定,??有?效??治理??各?种??不良??现?象??和歪??风?邪??气,??以?铁??的纪??律?确??保市??委?党??校优??质?、??高效??、?协??调运??转?。?? ?? ?(??二)??以?保??持共??产?党??员先??进?性??教育??活?动??为载??体?,??深入??开?展??“廉??洁?奉??公、??执?政??为民??”?教??育活??动?。?? ?? ?一??是把??“?廉??洁奉??公?、??执政??为?民??”教??育?工??作纳??入?保??持共??产?党??员先??进?性??教育??活?动??总体??部?署??,贯??穿?活??动全??过?程??。在??学?习??宣传??阶?段??,把??胡?锦??涛总??书?记??在中??央?纪??委五??次?全??会上??的?重??要讲??话?等??内容??列?为??必读??篇?目??,号??召?全??体党??员?干??部深??入?学??习,??并?组??织观

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