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教师?教学?工作?总结?工作?总结? ? 步?入教?坛已?经十?五个?春秋?，谈?到教?学，?千头?万绪?，不?知从?何说?起，?下面?仅从?“如?何提?高课?堂教?学效?率”?这点?，谈?谈我?个人?的肤?浅看?法和?体会?。在?十多?年的?教学?生涯?中，?我一?直在?苦苦?追求?课堂?教学?的艺?术。?我觉?得，?只有?艺术?才是?永恒?的，?只有?艺术?才能?吸引?人，?也只?有高?超的?教学?艺术?才能?吸引?学生?。我?虽没?有高?超的?教学?艺术?，但?我一?直在?苦苦?追求?，“?为伊?消得?人憔?悴”?。所?以，?在平?时的?教学?中，?我思?考最?多的?是如?何艺?术地?处理?教材?，如?何在?有限?的4?5分?钟里?最大?限度?地调?动学?生学?习的?注意?力，?努力?提高?45?分钟?的质?量。?在我?的教?学观?念里?，我?不成?加班?加点?。原?因：? ? 一?是我?觉得?靠拖?长时?间给?学生?补课?，这?种办?法，?从学?生身?心健?康成?长的?角度?来说?有百?害而?无一?益处?； ? ?二是?从心?理学?的角?度来?看，?这种?做法?也只?能是?“事?倍功?半”?的低?效率?，甚?至没?有效?果。?学生?也是?人，?假如?我们?每天?下班?后，?硬把?学生?留下?，就?算是?表面?愿意?留下?来了?，又?会什?么高?效率?呢？?学生?经过?一