03回归地理课堂本真,我践行.ppt

信其道 学其法 这样既肯定了学生个体本身成就，又激励了全体学生向更高的发展空间进军。 威海初中地理教育名家工作室 过程性评价+终结性性价 不断表彰 大张旗鼓 五花八门 学其法 用其道 学不能仅有所思，重要的是有所动。 需要一些小技巧和策略来引导学生的认识，让他们通过接触身边的地理事物，认识到地理知识与生活相关密切，学有用的地理。 威海初中地理教育名家工作室 学其法 用其道 1.地理课上的“说与辩” 充分依据课标挖掘生活中的学材，让学生感受到地理就在我们身边，给学生们这样的一个机会，课前展示定时举行，几分钟即可。 可以说时事、可以说趣事、可以说区域，要求只有一个，所说之事必须是某种地理知识、现象、问题等。他们就会时刻挖掘生活中的地理。 威海初中地理教育名家工作室 学其法 用其道 在这个过程中，有心平气和的说服，也有面红耳赤的激辩。他们会发自内心的去争辩自己的地理感受，在争辩中深化、解决、提升，生成很多你意想不到的课程资源。 同时激发了学生的学习动力，活跃了地理学习的氛围，进一步强化了相关的地理知识和技能，提升了学生的地理思维和实践力。 达到“用”的书面层级。 威海初中地理教育名家工作室 学其法 用其道 2.地理课上的“画与做” 地图是地理的语言，培养学生读图、析图能力尤为重要。生硬的逼迫适得其反，那就和他们一起画，一起比赛，一起