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浅论思维障碍的突破与创新思维的培养 SCI-TECHINFORMATIONDEVEEOPMEN~&ECONOMY2007年第l7卷第6期 文章编号:1005—6033(2007)06—0250—03收稿日期:2006—09—27 浅论思维障碍的突破与创新思维的培养 周公良,李培湘 (西华师范大学商学院,四川南充,637002) 摘要:介绍了创新思维及其在社会发展中的作用,分析了创新思维活动中出现的主 要思维障碍及克服途径,提出了培养学生创新思维能力的策略. 关键词:创新思维;创新教育;思维障碍 中图分类号:G305文献标识码:A 2006年1月9日,胡锦涛在全国科学技术大会上做了”坚持走中国 特色自由创新道路,为建设创新型国家而努力奋斗”的讲话.讲话中强 调:要在全社会培育创新意识,倡导创新精神,完善创新机制,大力提倡 敢为人先,敢于冒险的精神,大力倡导敢于创新,勇于竞争和宽容失败的 精神,努力营造鼓励科技人员创新,支持科技人员实现创新的有利条件. 创造就是创新,创造性作为民族自立之本,人类最有活力的行为,科学研 究的第一要义和生命线,对于整个社会的发展和进步起到了灵魂的作 用.民族的昌盛,社会的发展在于创造性人才,创造性人才的培养在于创 新教育,而创新教育的重要任务就是大力培养学生的创造性思维能力. 1创新思维及其在社会发展中的作用 创新思维就是打破常规,独辟蹊径,使思维的结果具有新颖性,独特 性和创造性的思维活动.世界上的每一项发明创造都凝聚着人类的聪明 智慧和汗水,都是人们勇于创新思维的结晶.江泽民同志曾多次指出: “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”当前,我们 处于知识经济时代,知识经济产生的基础是知识的密集和人才的密集及 以之为基础的高新技术,特别是信息产业的迅猛发展,知识之所以变成 生产力,是通过人创造知识并将其活化或转变来实现的.因而,知识经济 主要的载体.要组织丰富多彩的班会,开展多种形式的班级活动. (4)~JD强大学生公寓建设.使学生组织分布在大学生公寓是加强大学 生思想道德教育的一大的优势,要把思想政治工作深入到学生公寓里. 3.4求真务实全面开创新局面 第一,大力加强队伍建设,为大学生思想政治教育,提高大学生思想 道德素质工作提供坚强的组织保证.大学生思想政治教育工作有3支队 伍:学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课,哲学社会科学课的老 师,辅导员和班主任.这3支队伍担负着对大学生进行思想政治教育的 主要职责,要按照政治强,业务精,纪律严,作风正的要求,切实做好大学 生思想政治教育工作人员的选拔,培养和管理工作. 第二,要努力营造加强和改进大学生思想政治教育,提高大学生思 想道德素质的良好社会环境.大学生的思想政治教育需要社会各方面的 支持,各级教育部门和高等学校要探索建立与大学生家庭和整个社会联 产生的渊源在于智能,在于人才,在于创新思维.一个民族要奋起,振兴, 不能没有创造性思维. 2创造性思维活动中出现的主要思维障碍及克服途径 知识经济时代,最需要的是大量具有综合素质的创造性人才,而创 造性人才最需要的是创造性思维能力.然而,创造性思维是具有不确定 性的,因为创造性思维涉及人们的认识经验和认识水平,又与人们长期 形成的认识风格,工作作风有关系.同时,人们的心理品格和态度也会对 创造性思维产生影响.因此,创造性人才在创造性思维过程中就可能出 现思维障碍,特别是各种心理障碍.如何来认识这些思维障碍并加以克 服,对于创造性人才来说显得十分重要. 2.1权威性思维障碍及其克服途径 人们常常对学识,能力比自己强的人产生尊敬和崇拜,因为这些权 威在自己的专业领域中往往很有建树,他们的意见和建议能使我们事半 功倍,但过分相信权威将极大地阻碍我们的创新思维,就会使我们缺少 “自我思索,冲破权威,勇于创新”的意识和勇气.英国物理学家托马斯? 杨说:”尽管我们仰慕牛顿的大名,但我并不因此非得认为他是百无一失 的……” 系沟通的机制,大家都来关心大学生的成长,支持大学生思想政治教育 32fl-~,形成思想政治教育的合力,共同营造大学生健康成长的良好社会 环境. 参考文献 [1]胡锦涛.在共青团第十四次全国代表大会上的祝词[N].人民日报, 1998—06--20(1). [2]胡锦涛.在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的重要 讲话EN].人民日报,2005一Ol一19(1). (责任编辑:戚米莎) 第一作者简介:林俊华,男,1949年l2月生,1977年毕业于赣南师 范学院,副教授,赣南师范学院党委宣传部,江西省赣州市经济技术开发 区.34lO0o. ConsiderationsaboutImprovingtheIdeologicalandMoralQuafityofUnder