九年级 语文 阅读鉴赏下 第六单元 第六讲 蒹葭 课件.pptVIP

* * * 蒹 葭《诗经》 明确目标 本讲目标 文本解读 内容概述和思路 课文今译 河畔芦苇更为密稠， 清晨白露还未全收。 我那苦苦思念的人， 就在河水对岸那头。 逆流而上去追寻她， 道路险阻曲折难求。 顺流而下去追寻她， 好像就在水中沙洲。 　　1.本诗景情是一致的，哀景哀情，请思考诗人为什么要选择蒹葭和水这两个意象？ 　　 问题探讨 　　2.诗中哪些句子表现了主人公追求伊人、历经艰险、执著求索，却无果而终的？这些句子有什么深刻的含义？ 　　 问题探讨 方法指导 学习这首诗，和学习《关雎》一样，要理解字词句的含义，在理解的基础上进行背诵，再注意《诗经》章法特点：重章叠句，反复吟唱。 1.记住韵脚：苍、霜、长、央；凄、晞、湄、跻、坻；采、已、涘、右、沚，其它都不变。“蒹葭（），白露（），所谓伊人，溯洄从之，道阻且（），溯游从之，宛在水中（）。 教你背诵 拓展探究 古典诗词常见意象选释 古典诗词常见意象选释 　　电影、电视剧《在水一方》主题曲由琼瑶作词，歌名取自于《蒹葭》一诗中的“在水一方”，整个意境也大体相似。 　　 拓展阅读 思维训练 思维训练 阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 　　　　　　　　　　　 杂 诗 　　　　　　　　 无名氏 　　　　　　　近寒食雨草萋萋，著麦苗风柳映堤。 早是