江西省龙南县实验中学人教版中考文言文比较阅读复习(梅灿枝）.docVIP

九_年级_语文_学科导学稿 编写人： 梅灿枝 审稿人： 编写时间： 14年 使用时间： 14年 编号 Syzx 号 小组： 成员姓名： 课题：文言文比较阅读专题复习导学案（第五讲） 课时：3课时 复习目标： 1、掌握近近两年崇左市文言文出题的思路 2、提高综合解题能力 学习重点： 文言文阅读的出题思路 三、学习难点： 应对策略。 四、教学过程 【问题导学】 一、考题考点： 查看《欧阳修纂修.唐书》P86第3题和P88第14题的考题，学生总结分析： 1、题型： 2、学生总结归纳： 二、自主练习 1）、学生自主完成真题回顾，思考：（1）、文言文阅读的出题思路是什么？ （2）、解题的方法又当如何？ 真题回顾（2014年）阅读文言文，完成1—5题。（《欧阳修纂修.唐书》P86第4题和P86第14题第5题） 三、合作探究、交流展示 1、对学（解题的方法步骤是什么？） 2、群学，小组合作探究 3、展示汇报 4、我的疑问： 四、总结归纳 五、检测反馈 1、学生将《伤仲永》和《孙权劝学》两文进行比较，然后小组合作设计一道题出题互考 2、师出题考生《中考链接》 （2012年柳州市）文言文阅读（8分，每小题2分） 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 拂 乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。人恒 过，然后能改；困 于心，衡于虑，而后作 ；征于色，发于声，而后喻。入则无法家 拂士，出则无敌国 外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自《孟子·告子下》） 【乙】夫学者所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列；人疾之如雠敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。求益 凌忽长者，轻慢同列 恶之如鸱枭如此以学自损，不如无学也见鱼人，乃大惊。问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。遂与外间隔。问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言，所闻皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。乃不知有汉，无论魏晋。是以将士莫不欣然愿从。??【注释】①奚：疑问代词，相当于 “何”。②陵：侵犯，这里是违抗的意思。③犯禁：触犯禁令。 9.解释下面句中加点词的意思。（4分） ①委而去之 ( ) ②域民不以封疆之界必先富民池非不深也有良田美池桑竹之属得道者多助伐无道诛暴秦然后治之无丝竹之乱耳，无案牍之劳形民富则安乡重家然则何时而乐耶适适,通“谪” 适 大新名仁田园当时有一个随从的士兵病重，不能进见。太宗诏令把他抬到自己前，询问他的病情，下令州县的医官给他治疗。因此将士们没有不心甘情愿跟随太宗出征的。等到大军回师驻扎柳城，又诏令收集前后阵亡将士的骸骨，设太牢隆重祭奠。太宗亲临祭祀，哀悼痛哭，全军将士无不落泪。观看祭祀的士兵回到家乡，把这告诉阵亡者的，他们的父母说：“我们的儿子战死，天子为他哭丧，死了也没有什么遗憾。”域富