[新人教版]云南省昆明市第二十四中学九年级语文上册10 孤独之旅教学案例.docVIP

孤独之旅 教学目标： 1、进一步把握小说的三要素。 2、品味表现主人公成长过程的细节描写、心理描写。 3、审美欣赏环境描写对人物形象的作用，领会优美的意境。 4、形成积极的人生观，塑造坚强的人生。 教学重点： 细节描写和环境描写的作用； 教学难点： 品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。 教学方法： 1、诵读法：小说的语言平白、朴实，没有过多的文采修饰，符合少年主人公单纯、简单的生活。文中出色的环境描写，对表现人物和主题起重要的作用。引导学生通过反复诵读，进入作品情境，理解课文内容。 2、点拨法：教学中通过设置疑点，引导学生质疑思索，充分调动主观能动性，自主探究，丰富情感体验，培养创造性思维能力。如对文题“孤独”含义的深层领悟。 课时安排： 1课时 教学设计： 一、导入： 有一首歌曾这样唱到：阳光总在风雨后，请相信有彩虹。的确，只有经历了风雨，才能感受到阳光的明媚，彩虹的绚丽。人生旅途并非一帆风顺，有人在欢乐幸福中成长，也有人在孤独艰辛中长大。今天，就让我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康孤独的放鸭生活。 二、出示目标 1、品味表现主人公成长过程的细节描写、心理描写。 2、审美欣赏环境描写对人物形象的作用，领会优美的意境。 3、形成积极的人生观，塑造坚强的人生。 三、自主学习 要求：速读课文，概括课文内容。 1、学生速读课文。 2、检测效果：请