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网络课程生成系统的设计与实现毕业论文 目 录 摘 要 I Abstract II 目 录 IV 第一章 绪论 1 1.1　网络教育概述 1 1.2　课题研究背景 2 1.2.1　网络课程开发现状 2 1.2.2　网络课程开发工具研究现状 3 1.2.3　课题的提出 4 1.3　论文主要工作及创新点 4 1.3.1　论文的主要工作 4 1.3.2　主要创新点 5 第二章 课题相关理论分析 6 2.1 　Blended Learning理论 6 2.1.1　Blended Learning理论概述 6 2.1.2　国外理论发展现状 6 2.1.3　国内理论发展现状 7 2.1.4　Blended Learning理论在本课题中的应用 8 2.2　“教师自助式”新型网络课程概念的提出 9 2.2.1　网络教育中的教师角色分析 9 2.2.2　“教师自助式”网络课程的含义 10 2.2.3　“教师自助式”网络课程的特点 11 第三章 系统方案设计 13 3.1　系统体系架构设计 13 3.1.1　C/S模式与B/S模式的比较 13 3.1.2　基于B/S模式的多层体系架构 14 3.2　系统软件结构设计 15 3.3　网络课程生成方案设计 15 3.4　用户权限设计 17 第四章 系统功能设计 18 4.1　生成系统的功能设计 18 4.1.1　课程制作子系统 18 4.1.2　在线交流子系统 25 4.1.3　后台管理子系统 25 4.1.4　辅助工具 26 4.2　发布课程的功能设计 27 4.2.1　发布课程的整体结构设计 27 4.2.2 学生学习界面功能设计 27 4.2.3　教师管理界面功能设计 28 第五章 系统的实现 29 5.1　系统开发技术概述 29 5.1 1　.NET平台简介 29 5.1.2　ASP.NET技术 29 5.1.3　SQL Server数据库技术 30 5.2　系统分层架构的实现 30 5.3　系统数据库设计 32 5.3.1　系统设置数据表 32 5.3.2　模块信息数据表 33 5.3.3　课程管理数据表 34 5.4　系统主要功能的实现 35 5.4.1　课程创建功能 35 5.4.2　模板设置功能 36 5.4.3　网页编辑功能 39 5.4.4　样式定义功能 40 5.4.5　磁盘容量监控功能 41 5.5　发布课程的教学模块功能的实现 43 5.5.1　“电子教材”模块 43 5.5.2　“课堂录像”模块 44 5.5.3　“教学博客”模块 46 5.6　发布课程“教师自助式”功能的实现 48 第六章 系统的测试与应用 50 6.1　系统的测试 50 6.1.1　软件测试的含义 50 6.1.2　软件测试的目标 50 6.1.3　测试方案设计与实施 51 6.2　系统运行情况 53 第七章 总结与展望 55 7.1　论文总结 55 7.2　工作展望 55 参考文献 56 致 谢 59 攻读硕士期间主要科研情况 60 攻读硕士期间发表论文 61 附录A 系统公告类各逻辑层程序清单 62 A-1 Model类库中Board类 62 A-2 Interface类库中IBoard类 63 A-3 SQLServerDAL类库中BoardDAL类 64 A-4 DALFactory类中关于公告板的定义 66 A-5 BLL类库中BoardBLL类 67 A-6 Web页中关于公告板操作的.cs文件 68 附录B 课程模板加载功能程序代码 69 附录C 获取磁盘容量功能程序代码 70 第一章 绪论 1.1网络教育概述 1.2　课题研究背景 1.2.1网络课程开发现状 1.2.2　网络课程开发工具研究现状 eZioskills网络课程制作系统英时网络课程制作系统1.2.3　课题的提出 1.3　论文主要工作及创新点 1.3.1论文的主要工作 1.3.2　主要创新点 设计并实现了网络课程生成系统，系统兼顾网络课程的功能完备性与相对独立性，并为用户提供多项自定制功能以体现课程自身特色。 提出“教师自助式”网络课程概念，并将其设计思想应用于系统实际开发。 由系统生成的网络课程可脱离教学平台独立运行，并为教师提供动态更新功能，较好地解决了网络课程的后期维护问题。 系统开发的部分课程模块具有相对独立性，既可作为网络课程组成部分，也可作为独立系统单独运行。 第二章 2.1 　Blended Learning理论 2.1.1　Blended Learning理论概述 Blended Learning源于E-Learning一词，是国际教育技术领域研究者对一味崇尚技术的E-Learning进行反思后提出的术语。目前国内对于Blended Learning的中文翻译存在多种说法，包括：混合