生活与强者(第七课).ppt

* 翰林老师说 同学们，今天我们来做一个游戏，蒙上眼睛后，从我这走到你的位置再回到我这里与我握手。 谁愿意到前面来？ 翰林老师说 参加了游戏，请你说说蒙上眼睛的感觉，好吗？ 如果把的眼睛你蒙一天，行吗？蒙一年呢？ 据统计，我国目前有6000多万残疾人。 翅膀折了 心在飞翔 杨光 在五河二中考点第28考场，有一名特殊的考生，她的桌椅是特制的——一样高矮的桌椅只有其他同学的板凳高别的同学用手答卷，而她却是坐在矮凳上，用右脚来写字。这个特殊的考生就是五河二中的考生杨莉。她特有毅力，高三文科班有近800人，她的名次基本保持在前20名内。她用脚能做很多事情，比如写毛笔字、上网，她用脚写的字比健全人写得还工整。 · 翰林老师说 你还知道哪些残疾人呢？能说说身边的人和事吗？ 你所知道的这些生活的强者，最喜欢的是哪一位？说说喜欢他的原因吧！ 霍金 １、回顾你的四周，选定一个人物作为你文章的主人公。他长得怎样呢？可以先 从他的外貌进行描写。提示：外貌描写，不单可以从长相上着手，也可以从衣着入手。 张海迪 ２、把所有有关于你想写的这个人的事例用简单的语句罗列出来，然后确定详写略写，给其中的一至两件特别有代表性的让人刮目相看的事例作上记号。 残奥会冠军陆春敏 ３、突出主题，点化细节。表现人物的精神风貌，要靠具体的事例，感人的细节。这里可以是神态的白描，也可以是动作的细描，还可以是语言的剪辑，把你认为最能表现人物精神的语言、动作、神态写下来。（可以是词语，也可以用短语或句子的形式） 奥运火炬手金晶 选用典型事例。  人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物 思想、性格和文章中心思想的典型事件。 * 归晓峰 5岁时在玩耍中不慎触电，经医生全力抢救，虽然保住了生命，但无法保留双臂，成了终生残疾。　 第三、四届浙江省残疾人书、画、摄影大赛，获得： 归晓峰与妻子一同领奖 （1）篆刻获二等奖　 　　（2）国画获三等奖　 　　（3）书法优秀奖；　 　　二、2006年在湖州市移动杯书、画大赛三等奖；　 　　三、参加第三届西湖艺术博览会，被誉为“西博之星”；　 　　四、2010年获“感动湖州--2010年度人物”。