辽宁精品资源共享课申报书-大连理工大学教务处.docVIP

辽宁省精品资源共享课申报书 （本科） 推 荐 学 校 课 程 名 称 选 题 编 号 课 程 类 型 □基础理论类 □创新创业融合类 □应用人才类 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课 程 负 责 人 填 报 日 期 辽宁省教育厅制 二○一五年八月  填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。 推荐单位为省内各普通高等学校。 课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签字。 “8．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建设学校盖章。 课程负责人情况 基本情况 课程负责人 性　 别 出生年月 最终学历 专业技术职务 学 位 行政职务 通信地址（邮编） 研究方向 教学情况 课程负责人近三年讲授本课程情况；近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；学生届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学任务（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的省部级及以上规划教材、获奖教材（不超过五项）： 学术研究 课程负责人近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）： 2．课程团队 课程团队结构 姓名 性别 出生年月 专业技术 职务 学科专业 在本课程中 承担的工作 签字 课程 团队 整体 素质 及青 年教 师培 养 课程团队（含优秀的教育技术骨干和行业背景专家）的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况、近五年培养青年教师的措施与成效： 教学 改革 与研 究 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）： 3．课程建设 详细介绍课程建设情况： 4．课程内容 课程的内容、结构、知识点、课时等方面的组织安排：（创新创业融合类课程须注明融合创新创业教育的知识点；面向应用人才培养类课程需注明案例教学、现场教学、实践实训教学的知识点） 以下语段阅后请删除： 创新创业教育与专业教育融合类课程中适应创新创业教育训练的内容需不少于课程总学时的1/3；面向应用型人才培养的专业类课程中融入知识讲授、理论分析的现场教学、问题教学、实践教学或团队教学的学时需占总学时的1/3以上。 5．课程资源 资源特色 以下语段阅后请删除： ①基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。在知识产权协议的约定下，基本资源免费共享。 ②拓展资源指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训(实习)系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。在知识产权协议的约定下，拓展资源有条件共享。 基本资源清单 拓展资源清单及建设使用情况 6．课程评价 自我评价、同行专家评价、学校评价、学生评价、社会使用评价等： 7．学校政策支持 为配合国家和省级精品资源共享课的建设，大连理工大学做了大量支持和准备工作，主要包括以下几个方面： 1、启动大连理工大学程建设工作。我校建设的总体目标是：在课程建设的基础上，。精品课