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初中生语文阅读能力表现研究-郑国民-未来教育高精尖创新中心
第 卷 第 期 教 育学报 ，
１ ６ ｏｌ．１１ Ｎｏ．６
１ Ｖ
年 月 ｅｃ．２０１５
２０１５ １２ ＪｏｕｒｎａｌＯｆＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＳｔｕｄｉｅｓ Ｄ
初中生语文阅读能力表现研究
张 １ 郑 ２ 关 ３
燕华 国民 惠文
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首都师范大学教育学院 北京 １ 北京师范大学文学院 北京 １
． ０００４８ ２． ００８７５
１
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对外经济贸易大学附属中学 北京
３． １００１０２
： 、 、 、 、
摘 要 语文学科阅读能力构成评价体系包括信息提取 分析概括 领会理解 解释推断 发散拓展和批判赏析
。 ，
等六个能力层级 对北京市两个区的七年级至九年级共 ２８ 名学生的阅读能力进行测试 运用 模型进行
２９ Ｒａｓｃｈ
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分析与讨论 研究结果发现 需针对不同类型的阅读内容培养相应的能力 从教学上需加强初中生对于隐性信息提
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取的能力 初中生的分析概括能力在所有阅读能力中表现最弱 阅读教学特别需要关注此能力的培养 相较于对文
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言文的理解 初中生在深入理解文学类文本的深层含义以及情感表达等方面表现较弱 应提升学生的领会理解能
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力 初中生对阅读文本的解释推断能力较弱 该能力与分析概括能力存在正相关的关系 阅读教学需要鼓励初中生
， 。
联系生活实际发表自己的看法 应培养学生的发散拓展能力和批判赏析能力
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关键词 阅读能力 语文 测试评价
中图分类号： 文献标识码
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