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科学课程的理念与目标长阳土家族自治县教育教学研究室 董意柱 一、小学科学课程改革的 背景 背景之一：科学技术迅猛发展 20世纪以来，科学技术进入了有史以来发展最快的时期。在以相对论、量子论、DNA双螺旋结构和板块学说的提出为标志的科学革命的推动下，科学理论无论在深度和广度上都在迅猛发展。信息技术、现代生物技术、新材料技术、新能源技术、航天技术等迅速地改变着世界的面貌，推动着社会的进步。 当代科学技术发展的基本特征 科学技术发展和转化速度比以往任何时候都更为迅速，规模更为宏大； 科学技术发展，不仅继续向微观深入，而且走向宏观系统，走向复杂和综合； 科学与技术之间的联系日趋紧密； 科学技术发展更加社会化、国际化； 科学技术发展的社会影响空前广泛，愈加深刻。 科学技术的负面效应 随着科学技术进步与社会的发展，在人类改变大自然的能力得到日益提高的同时，自然界也向人类提出或实施了日益严重的警告和报复，产生了人口爆炸、生态环境恶化、资源枯竭等一系列负面的问题，严重阻碍社会的可持续发展，从而使人类面临严峻的挑战。 背景之二：知识经济时代正在到来 知识经济是与农业经济、工业经济相对应的一个概念，它是当今世界上一种新类型的富有生命力的经济。按照国际经济合作发展组织的《以知识为基础的经济》报告中的定义，知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。提出知识经济