人教版历史必修三：第3课《宋明理学》ppt_.ppt

主题一 程朱理学? 【探究讨论】 材料一　天理云者,这一个道理,更有甚穷已。不为尧存,不为桀亡。 ——《二程遗书》 材料二　“未有天地之先,毕竟先有理”“有理而后有气,虽是一时都有,毕竟以理为主”“天下未有无理之气,亦未有无气之理”。 ——《朱子语类》 材料三　万物皆有此理,理皆同出一源。……如为君须仁,为臣须敬,为子须孝,为父须慈,物物各具此理,而物物各异其用,然莫非一理之流行也。 ——《朱子语类》 材料四　今日格一件,明日格一件,积习既多,然后脱然自有贯通处。 ——《二程遗书》 一事不穷,则阙了一事道理;一物不格,则阙了一物道理。 ——《朱子语类》 请分析： 1.在对“理”的认识上,材料一、二有何共同点? 提示：理是万物的本原,是客观存在的。 2.据材料三,分析在伦理观上,朱熹提出了怎样的主张。目的何在?有何积极性? 提示：(1)主张：“三纲五常”即为天理。 (2)目的：适应统治阶级的政治需要,维护封建专制统治。 (3)意义：有利于协调人际关系,稳定社会秩序,塑造中华民族的性格。 3.据材料四,分析在认识论上,二程、朱熹提出了怎样的主张。有何进步作用? 提示：(1)主张：“格物致知”。 (2)作用：对于探究科学知识和规律,由浅入深、去粗取精的认知规律具有科学的指导意义。 【要点归纳】 理学对儒家思想的发展 　　1.理学家们吸收佛、道思想,把儒学发展到一个新阶段,以哲学思维考察