论班主任的左膀右臂——尊重和欣赏.docVIP

论班主任的“左膀右臂”——尊重与欣赏 广西兴业县龙安镇腾冲小学公峨分校 吴伟初 [摘要]班主任要面对着秉性各异、千差万别的学生，应该坚持一个原则：尊重与欣赏。尊重，让学生更加自信；欣赏，让学生更加上进。尊重与欣赏，让教育效果事半功倍。 [关键词]班主任 学生 尊重 欣赏 教育效果 班主任是一个班级的“管家婆”，不但要教会学生如何“求知”，还要教会学生怎样做“真人”。而班主任面对的却是千差万别、秉性各异的学生，如何让每一个学生都获得发展，是每一个班主任应该认真思索的问题。每一个都有自己的兴趣爱好，也都有这样或那样的毛病，因而，教育就是一个“琢玉”的过程，让学生朝着完美的目标不断前进的过程。在这一过程中，鼓舞人前进的力量何在？驱使人向上的力量何在？因素可能有很多，但是，我们看到，班主任往往是其中最重要的因素，尤其是“向师性”极强的中小学生。教育家苏霍姆林斯基说：“教师无意中的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。”所以，作为班主任，在教育学生（特别是犯了错误的学生）时，我们应该先想好自己所要采取的教育手段，并思考一下：我教育学生的目的是什么，所采取的方法学生是乐意接受的还是抵触的，它对学生的影响是正面的还是负面的，效果是目前的还是长远的？如果班主任不考虑这些，只是凭情绪和习惯做事，往往达不到教育的目的，甚至使学生产生对立情绪，长此下去，那班主任的教育工作