新闻概论——新闻要素.pptVIP

新闻要素是构成新闻的必要因素，指构成新闻的必须的材料。 19世纪80年代美联社提出，新闻应该具备何时、何地、何人、何事、何故。 何时（WHEN）——发生的时间， 何地（WHERE）——发生的地点， 何人（WHO）——发生新闻的主角， 何事（WHAT）——发生的事情， 何故（WHY）——发生的原因。 1945年12月13日，中共中央机关报延安《解放日报》社论《从五个W说起》中指出：“五个W是把事实弄清楚的起码条件。” 两名划船者死亡另一名划船者受伤。他们星期天在沃鲁西亚县和塞米诺尔县交界处的哈尼湖上划船时遇到大风大浪，小船倾覆。—— 佛罗里达《奥兰多前哨报》 何人：三个划船者何事：船倾覆时有两人死亡，另一人受伤何时：星期天何地：佛罗里达州沃鲁西亚县和塞米诺尔县交界处的哈尼湖何故：风高浪险 也有人认为，除5个W外还应加上一个H（How），即结果怎么样？故也有新闻“六要素”一说。 新闻六要素=5个“W”+1个“H” TIPS:我国当代新闻学者、著名的记者艾丰在他所著《新闻采访方法论》、《新闻写作方法论》中一再提出“新闻七要素”。他认为，作为新闻要素，须在五个“Ｗ”一个“Ｈ”之外，再加上一个“Ｍ”（ｍｅａｎｉｎｇ—意义）。 其一，新闻要素是弄清事实的阶梯，有助于在采访报道中迅速、逐一地弄清每个事实的要点，防止遗漏，保证新闻的真实性。 其二，新闻要素有助于记者迅速把握新闻重点，从而把最重要、最有吸引力的信息首先呈现给受众，尤其在导语的写作中。 新闻的整体真实体现在细节上，就是新闻六要素的真实，因此在采访报道中要对新闻要素尽可能地进行了解和报道。 1、新闻要素的强化。 在导语写作中，总是千方百计地突出强化新闻要素中最重要、最有意义、最有吸引力的一两个要素，以快速吸引受众。如强化事情要素、人物要素、地点要素等。 方法： “导语比较法”。 同一新闻事件的六要素中，判断哪个要素最为关键重要，并无固定和绝对的标准，有时与记者所在的新闻机构的性质、观点、倾向有密切关系；有时也随着整篇报道的侧重点和角度的不同而转移。（见下例） 案例分析： [例一] 夹杂着一声霹雳的风暴吹落的砖块，砸在一辆路过的汽车顶上，使一名年轻女子死亡，另外两人受伤。 [例二] 一位来自詹姆斯敦的21岁的女子，星期五由于风暴摧毁的五层楼坍塌时落下的砖块砸坏了她的汽车而丧生。 2、新闻要素的残缺。 当及时性与获取新闻要素发生冲突时，不必过于拘泥“一个都不能少”。在特定的情况下，残缺也是一种美，也是一种悬念。尤其是在报道突发性事件的时候。 3、新闻要素的隐匿。 这主要体现在对新闻报道中相关人物的信息要素，如新闻源和有关当事人的姓名、职业、工作单位等。 （1）合理隐匿。 主要出于两种目的:一是为新闻源保密，二是保护当事人的隐私。 合理隐匿：一方面，它表现了对新闻源和当事人法律权利的尊重；另一方面，它也是新闻记者避免侵权、扩大报道空间的一种技巧。 （2）不合理隐匿。 新闻要素的隐匿使得一般人对新闻的真实性无法查证。因此，就有人钻这样的空子，捍造和歪曲事实，再加上模糊的、虚构的新闻源和当事人，制造出假新闻，这便是新闻要素的不合理隐匿。 代表语言为：消息灵通人士透露、内部人士称、有专家认为、业内人士称、权威人士透露……张某、李某、王某……A先生、B小姐，还包括文中人物均采用化名。 找出一则新闻五要素俱全的新闻。 找出一则强化某一两个新闻要素的新闻。 找出一则新闻要素残缺的新闻。 找出一则新闻要素隐匿的新闻。 * 第三节 新闻要素 新闻要素 一、学习目标 通过本节的学习，了解新闻要素的概念、作用，并学习新闻要素在新闻实践中的运用。 二、学习重点 1、新闻要素的概念； 2、新闻要素的作用。 三、学习难点 正确把握和灵活运用新闻要素。 新闻要素的概念 新闻要素——案例 新闻要素的概念 新闻要素的作用 正确把握新闻要素 正确把握新闻要素 正确把握新闻要素 正确把握新闻要素 作业 *