毛概实践论文-代大学生对社会热点关注情况的调查研究—以南京农业大学为例.docVIP

南京农业大学 工学院 思想政治理论课 学生实践报告 课 程: 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 班 级: 学 号 姓 名: 任课教师: 时 间: 2014 至 2015 学年度 第 2 学期 2015年 6 月 5日 南京农业大学工学院 基础课部人文与社会科学教研室制 当代大学生对社会热点关注情况的调查研究 ——以南京农业大学为例 摘要：21世纪，随着互联网科技的高速发展，移动智能端的快速普及，以微信，微博，人人等为代表的自媒体呈现出多元化，平民化，普及化的趋势。大学生作为知识丰富，思维活跃的群体，是使用自媒体的主流人群之一。信息来源广泛且各类信息唾手可得，使大学生对社会热点的关注更加便捷。本文选取部分大学生为样本，通过问卷调查的方式对我校大学生关注社会热点情况进行分析。旨在了解我校大学生关注社会热点的基本情况并对其中一些问题提出建议。 关键词：大学生；社会热点；关注情况 引言：在这个信息科技高速发展的社会中，大学生在学校中，听到的，学到的，看到的大都会关系到社会热点，当今高校教育也不仅仅教育学生专业知识，更多的希望学生融入社会，了解社会国家动态，学生们通过对社会热点的关注，能初步的从学校步入社会，参与社会实践，加强与社会的紧密联系，以培养自身的综合能力，提高自身素养。而大学生对社会热点的关注情况集中反映了学生群体的思想特点，在一定程度上体现如今社会的基本动向与思想潮流。21世纪，我们需要的是全面发展的人才，所以就需要大学生在学好科学文化知识的同时，学会去了解社会动态，关心社会，关心他人。此次实践调查旨在了解大学生对社会热点的关注情况，关注热点的程度，关注哪些方面的热点等等。并且通过该次调查，希望给高校的时事政策教育提供更好，更有效的途径。本次问卷调查共分发200份，其中100份在南农工学院，另100 份在南农本部，回收196份，回收率达98%。其中大学生性别抽样分布为男性占48.9%，女性占51.1%；年级抽样分布为大一学生占33.2%，大二学生占33.7%，大三学生占23.5%，大四学生占10.2%。 社会热点的定义 曾有人统计，一周泰晤士报的信息量，相当于18世纪一个普通人一生所获得的信息量。二十世纪九十年代末，伴随着第五媒体——互联网的出现，信息开始爆炸，信息量不断增加，以几何级别增长。虽然如此大的信息量中包含着大量无用乃至不真实信息，却也出现了大量热点问题。 社会热点作为一种社会现象被人熟知，是对备受关注的新闻事件的总称。进入二十一世纪，专家学者对国内外的热点关注越来越密切，对具体社会热点的分析解释越来越深入，却并没有对“社会热点”进行统一的定义。 以下列出几种相关描述： ①百度百科将社会热点定义为“比较受广大群众关注或者欢迎的新闻或者信息,或指某时期引人注目的地方或问题。②林兴龙指出“社会热点问题一般指在某一时期比较吸引人们眼球，引起人们集 中关注、议论的焦点问题，它既有国内外发生的重大时政问题，也有关系人们现实利益的社会问题。”此定义提出社会热点事件的两种类型，但划分简单。 ③刘星星认为“热点事件与一般事件的不同之处在于时间持续较长、关于该事件的报道数量较多、事件的传播范围较广、人们对事件的关注度较高等特点”。此定义为社会热点定量，确定了研究对象和研究范围。 社会热点，是指在一段时间与范围内引起公众舆论高度关注的某一社会现象，新闻人物和事件等问题。 当代大学生对社会热点关注情况分析 对时事热点关注程度 非常关心 比较关心 偶尔关心 不关心 计数 24 100 62 19 对时事热点了解时期 刚刚发生 大家都知道 无人提及 计数 65 127 5 由调查结果可知，大学生并非“两耳不闻窗外事”，相反，他们中大多数时刻关心着“窗外”的一切。大学生的思想在发生着变化，在学校关注的焦点不仅仅是学习，还有对社会热点的关注，以扩大自己的知识面。此外，这次调查还反映了当代大学生对社会热点的关注情况以及一些问题，具体情况如下： ㈠大学生对热点问题态度偏于娱乐化。对于关注社会热点的目的中，以丰富课余生活及无聊消磨时间为主要目的的人数占76%。当代大学生经历着我国社会转型所带来的种种矛盾和困惑，他们对社会和人生的认识更加现实，受自身力量所限，在面对短时间内难以转变的社会现实时，他们更多地选择以戏谑、调侃等相对轻松的方式缓解情绪以减轻生存压力，习惯“恶搞