浅析中国教育培训行业的现状论文开题报告.doc

科学技术学院毕业设（论文）开题报告 题 目：浅析中国教育培训行业的现状 学 科 部： 财经学科部 专 业： 工商管理 班 级： 122班 学 号： 7040212062 姓 名： 甘小强 指导教师： 姜余发 填表日期： 2015 年 11 月 24 日 一、选题的依据及意义 （一）选题依据 知识经济时代和学习型社会的到来使得人们对于知识的渴望不断增加。当前剧增的就业竞争压力,社会观念对于学历的重视,国家政策的大力鼓励以及人们自身对于知识的追求等诸多因素的影响使得人们对于髙学历的追求成为一股社会风气。我国每年有庞大的队伍投入国家研究生入学考试的行列之中,人数高达上百万。随着“教育热”的升起,我国的教育培训班在遍地开花的同时,教育培训市场也出现了一系列的混舌现象。据全国消费者协会组织受理的投诉情况统计显示,关于教育培训的投诉在各行业中名列前茅,且呈逐年上升趋势。对此,我国教育辅导市场的发展在这种理论与实践的长期断层的局面下,亟需理论性的指导。本文通过对我国教育辅导市场的理论性研究以及实证调查的统计和分析,寻找规范我国教育辅导市场的途径。这对于规范我国教育培训市场具有一定的实用价值,对我国日益发展壮大的教育培训市场的发展同样具有借鉴意义。 本文在前人研究的基础之上,坚持理论联系实际,透过现象看本质的原则;通过定性研究与定量研究相结合的方法,釆用文献研究法、问卷调查法、统计分析法、比较分析法等多种研究方法展开本文的研究工作。在对本文的研究目的、研究意义,相关概念的阐述的基础上,进一步介绍了我国教育培训市场的形成背景与条件。并以具有代表性的南昌地区为例,通过问卷调查,在翔实数据的基础上,从择班影响因素、社会评价、培训机构存在的问题以及对教育培训市场的建议等四个方面全方面的分析了我国教育培训市场的现状。通过分析 发现我国教育培训市场存在:恶性竞争、无证机构泛滥、收费混乱、师资匮乏、课程僵化等多种问题。对于这些问题的产生根源,本文进行了深入的探究,发现我国教育培训市场混乱的原因在于:教育培训市场发展不成熟,学员对于教育培训行业认识不足以及政府部门对教育培训行业监管不力等方面。最后,本文根据对导致我国教育培训市场混乱根源的分析,有的放矢的从教育培训行业本身、高校、政府部门三个维度提出了规范我国教育培训市场的策略。 （二）选题意义 二、国内外研究现状及发展趋势（含文献综述） （一）国外培训现状 随着知识在社会发展中作用的日益凸显,人们普遍认识到教育的重要性。而正统的学校教育难以满足社会的巨大需求。教育培训开始进入产业化时代。政府与学术界开始关注培训行业。1969年德国颁发了《职业教育法》,随后又颁发了一系列的法律、法规与章程,如《职业教育促进法》、《职业培训章程》。1985年,联邦政府宣布了其对于国际留学生的全额自费市场营销方针,鼓励通过私人培训机构和公共机构进行招生。这项政策的颁布在很大的程度上为非学历教育的外语培训打开了市场。将培训市场扩展向了升学辅导教育领域。1998年美国颁布了《劳动力投资法》,建立了 “一站式服务中心”的职业培训制度。实现了培训、教育和就业项目的统一。2003年7月,英国政府发表了 2003年至2010年促进职业培训策略的“白皮书”,还对己实施20多年的“现代学徒培训制度”加以创新和扩展,加强了与“英国教育与培训协会”的合作。职业教育培训的效果是显著的。韩国和曰本因大力发展职业教育培训摆脱了二战后国家贫困的局面。尽管国外政府部门对培训行业的法规建设比较健全,但是对于宏观的教育培训市场的研究著作并不是很多。美国最大证券公司一梅里尔?林奇(MerrillLynch) (1999)的投资研究部门著述的《The Book of Knowledge : Investing inthe Growing Education Training Industry》一书是一部较为系统的涉及到教育培训市场的书籍。这本书共有十四章,涉及幼儿早期教育、中小学以及高等教育、企业和rr培训、教育产品和服务等各方面的教育培训业,为人们开辟新教育市场提供了参考方向。另外,与之相关的文献还有澳大利亚的学者西蒙?马金森(2008)著的《教育市场论》,从经济学的角度对培训市场进了剖析。美国学者布鲁斯?克莱特(20