初中教导处计划.docVIP

初中?教导?处的?工作?计划? ? ? 一?、指?导思?想 ? ? 在?学校?党政?领导?下，?以?为了?每一?个学?生的?发展?为?核心?理念?，通?过加?强教?学常?规建?设、?深入?课堂?教学?研究?，坚?持教?学质?量监?控，?完善?学校?教育?质量?保障?体系?建设?；引?导教?师反?思课?堂教?学行?为，?提高?教学?实效?，?争做?学生?喜欢?的教?师 ? ? 发?挥学?校教?师的?团队?力量?，结?合绿?色指?标体?系，?根据?学校?实际?情况?探索?教学?常规?的考?核方?法，?坚持?备课?与教?案检?查等?制度?，从?常规?中求?实效?，引?导学?校教?风优?化。? ? ?二、?具体?工作? ? ?（一?）重?点工?作 ? ? 1?、加?强教?研组?集体?教研?，探?索校?本训?练体?系的?设计?与实?践 ? ? （?1）?继续?在部?分学?科聘?请教?学顾?问，?以专?家引?领教?师专?业成?长。? ? ?（2?）重?视骨?干教?师的?培养?使用?。要?发挥?骨干?教师?的示?范、?带动?作用?，在?主题?教研?中承?担主?讲任?务。? ? ?（3?）开?展校?本作?业设?计与?实践?研究?。以?语文?、数?学、?英语?、物?理、?化学?五个?学科?为重?点，?结合?学科?特点?，组?织教?师学?习课?程标?准与?学科?基本?要求?，研?究学?情，?逐步?推进?校本?作业?的设?计。? ? ?2、?坚持?科学?分析?，稳?步提?升教?学质?量 ? ? （?1）?坚持?阶段?监测?数据?的分?析，?并能?科学?、合?理地?运用?，帮?助教?师总?结并?优化?经验? ? ?（2?）加?强?绿色?指标?学?习与?实践?，根?据绿?色指?标体?系，?引导?教师?关注?改良?教法?，营?造良?好学?习环?境。? ? ?3、?优化?学风?，创?学生?喜欢?的课?堂 ? ? （?1）?根据?学校?特点?，制?定旨?在提?高学?生各?学科?学习?兴趣?的竞?赛活?动，?逐步?成为?教学?常规?；要?求各?学科?根据?学科?特点?，制?定本?学年?度学?科竞?赛计?划。? ? ?（2?）继?续举?办优?秀作?业、?课堂?笔记?评比?活动?，关?注学?生平?时学?习习?惯的?养成?、优?化 ? ? （?3）?建立?恰当?的宣?传点?，及?时表?扬在?学习?上取?得成?就的?优秀?学生?，倡?导追?求上?进的?良好?校风?。 ? ? （?4）?树立?生?本?的教?育理?念，?关注?学生?的合?理需?求，?改进?课堂?，促?进学?生主?动发?展。? ? ?4、?配合?学校?其他?部门?，做?好市?现代?化教?育督?政迎?接工?作，?组织?好区?教育?局举?办的?部分?学科?教学?评比?活动?。以?此为?载体?，在?学校?营造?人人?上好?课的?氛围?，提?高教?学设?计与?研究?能力?。 ? ? （?二）?常规?工作? ? ?5、?完善?课程?建设? ? ?本学?期继?续以?教研?组为?主导?，根?据各?组限?定性?拓展?课科?目实?际情?况，?在教?学计?划中?能反?映出?限定?性拓?展课?的情?况，?各备?课组?根据?本组?特点?，制?订限?定性?拓展?课的?实施?计划?，分?工合?作编?写相?应教?案或?讲义?（每?学期?提供?四个?专题?）。? ? ?6、?坚持?以学?生发?展为?本，?关注?全体?学生?提高? ? ?（1?）通?过学?习，?提高?认识?，在?学校?营造?一种?为?了每?一个?学生?的发?展?文化?，营?造公?平的?教育?环境?。 ? ? （?2）?重视?低端?学生?教育?。在?思想?上，?重视?为这?些学?生提?供个?性化?的教?学设?计与?管理?，提?高他?们的?学习?兴趣?；评?价上?，改?善评?价指?向，?尊重?这些?学生?的慢?速发?展；?在教?学实?践上?，适?当降?低门?槛，?努下?一页? ? 力?营造?低端?学生?发展?的氛?围，?全面?提高?合格?率。? ? ?（3?）关?注提?高学?习兴?趣。?在校?内组?织若?干学?科类?竞赛?活动?，营?造良?好的?学习?氛围?，改?善学?习动?机，?努力?提高?他们?的学?科能?力、?促进?学科?素养?的养?成。? ? ?（4?）关?注高?端学?生培?养。?在课?堂教?学中?要有?一定?的思?维容?量，?提供?学生?可持?续发?展的?平台?，激?发学?生主?动探?究的?欲望?，培?养学?生主?动学?习的?习惯?。 ? ? 7?、坚?持教?学常?规建?设，?建设?学校?教研?文化? ? ?（1?）加?强教?研组?与备?课组?建设?。鼓?励教?研组?承担?市、?区级?大型?教学?交流?活动?，