论文信息技术教学环境下提高课堂实效方法的思考.docVIP

信息技术教学环境下提高课堂实效方法的思考 贵阳第三十七中学　万俊 在教学领域，人们最关心的问题是“怎样教学”和“怎样进行有效教学”才能提高课堂实效，为此，很有必要对教学方法的选用、评价学生的方式、课堂教学气氛、课堂教学管理等进行研究。下面是本人在信息技术教学环境下提高课堂实效方法的一些做法。 一、利用电子白板，提高课堂实效 利用电子白板这个“利器”，能极大地改善课堂教学环境，提高学生的学习兴趣，使课堂教学更具有生命力和创造性。 案例一：如在进行《文本信息的加工》教学时，通过电子白板的互动功能，利用结构图，呈现事物关系。由于学生第一次接触结构图，他们不是很熟悉。这种情况下我利用电子白板的显示、隐藏功能，实现了的讲解。在掌握知识的基础上，组织学生用WORD画出计算机系统的结构图。 案例二：“信息及其特征”是上海科技教育出版社《信息技术基础》教材第一章第一节内容，是整个高中阶段信息技术学习的第一节课，良好的开端是成功的一半，所以本节课的教学地位十分重要。本节课主要是知识和概念的介绍，理论性较强，无动手技能方面内容。因此在教学中应该注重情境创设和学习形式的丰富多样，充分调动学生的主观能动性，从而激发学生浓厚的学习兴趣。把视频放到电子白板资源库,然后调出“多彩贵州”宣传MV让同学们欣赏出以下思考问题： 1、老师刚才的视频资源是通过何种途径获得的？ 2、你从宣传片中得到了那些信息？ 3、这些信