【同步教案】2015年春九年级数学下册（苏科版）：5.5 用二次函数解决问题（一）.docVIP

数学教学设计 教　材：义务教育教科书·数学（九年级下册） 作　者：董海荣（连云港市西苑中学） 5.5　用二次函数解决问题（1） 教学目标 1．会运用二次函数的有关知识求面积问题中的最大值或最小值； 2．在交流过程中，让学生学会尊重和理解他人的见解，敢于发表自己的观点． 教学重点 列出关系式，运用二次函数求面积问题中的最大值或最小值． 教学难点 分析题意，将现实生活中的相关问题转化为二次函数问题，列出关系式． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 情境 用16m长的篱笆围成矩形的养兔场饲养小兔，怎样围可使小兔的活动范围最大？ 进入状态，兴致盎然．在老师的引导下思考并完成． 给学生展现一个感兴趣的情境，激发学生学习数学的欲望． 问题一 某种粮大户去年种植优质水稻360亩，平均每亩收益440元．他计划今年多承租若干亩稻田．预计原360亩稻田平均每亩收益不变，新承租的稻田每增加1亩，其每亩平均收益比去年每亩平均收益少2元．该种粮大户今年应多承租多少亩稻田，才能使总收益最大？ 分析：如果今年多承租x亩稻田，那么新承租的稻田共收益（440－2x）x元． 1．独立思考后尝试解答，并各组派代表展示． 2．用二次函数求实际问题的最值一般要经历哪些步骤？ 让学生独立经历如何把应用题转化为数学上的函数关系式，让他们在解答过程中体会解决过程． 问题二 去年鱼塘里饲养鱼苗10千尾，平均每千尾鱼