【同步教案】2015年春九年级数学下册（苏科版）：6.4 探索三角形相似的条件（五）.docVIP

数学教学设计 教　　材：义务教育教科书·数学（九年级下册） 作 者：张 新（连云港市新海实验中学） 6.4　探索三角形相似的条件（5） 教学目标 1．理解黄金三角形、三角形重心的概念； 2．运用黄金三角形、三角形重心的结论解决实际问题． 教学重点 对黄金三角形、三角形重心的理解． 教学难点 三角形三条中线相交于一点的证明． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 回顾思考 1．如何判定两个三角形是否相似？ 2．什么叫黄金分割？ 学生回顾旧知识． 通过回顾相关概念，自然导入本节课的教学． 探索新知 1．在△ABC中，AB＝ACA＝36BD是△ABC 的角平分线． （1）△ABC 与△BDC 相似吗？为什么？ （2）判断点D是否是AC的黄金分割点，并说明理由． 2．如何证明三角形的三条中线相交于一点？ 先独立思考，再讨论交流． 题2也可以用面积法证． 假设中线CF与BE相交于G，延长AG与BC相交于D，可证△AFG、△BFG、△AGE、△CGE面积都相等，再证△BDG与△DCG面积相等（同底等高三角形），推出BD＝DC，即D是BC的中点． 得出结论 1．我们把顶角为36°的三角形称为黄金三角形．黄金△ABC它具有如下的性质： （1）； （2）设BD是△ABC的底角的平分线，则△BCD也是黄金三角形，且点D是线段AC的黄金分割点； （3）如