【同步教案】2015年春九年级数学下册（苏科版）：7.6 锐角三角函数的简单应用（一）.docVIP

数学教学设计 教　　材：义务教育教科书·数学（九年级下册） 作 者：谢　芸（连云港市海州实验中学） 7.6　锐角三角函数的简单应用（1） 教学目标 1．知识与技能：?能把实际问题转化为数学问题，能借助计算器进行有关三角函数的计算，并能对结果的意义进行说明； 2．过程与方法：经历探索实际问题的求解过程，进一步体会三角函数在解决实际过程中的作用； 3．情感态度与价值观：通过对问题情境的讨论，培养学生的问题意识，体验经历运用数学知识解决一些简单的实际问题，渗透“数学建模”的思想． 教学重点 利用三角函数解决实际问题．? 教学难点 三角函数在解决问题中的灵活运用．? 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 情境创设 “五一”节，小明和同学一起到游乐场游玩．20m，旋转1周需要12min．（0.5m）1周的观光，经过2min后， 　　学生先画出草图，结合圆的有关知识，计算出圆心角的度数，进一步利用三角函数求出高度． 给学生展现一个轻松活泼的问题情境，激发学生学习兴趣． 探索活动 活动一：根据问题情境，完成下面的问题． （1）摩天轮启动多长时间后，地面的高度将首次达到10m？ 2）小明将有多长时间连续保持在离地面10m？AB为90cm，AB′的位置时，BAB′＝11°，B′较最低点B升高了多少？（1cm） 互相讨论，踊跃回答． 师生互动，锻炼学生的口头