【四清导航 教学课件】2015春九年级语文（人教）下册教学课件：2《我用残损的手掌》.pptVIP

残损的手掌摸索到了哪些地方？ 1、家乡——长白山——黄河——江南——岭南——南海 2、辽远的一角 齐读： 同呼吸，共命运。 让我们读出诗人的爱与恨， 怜与悲， 愁苦与希望。 狱中题壁 戴望舒 如果我死在这里， ? 朋友啊，不要悲伤， ? 我会永远地生存?在你们的心上。?你们之中的一个死了，?在日本占领地的牢里，?他怀着的深深仇恨，?你们应该永远地记忆。?　　 　　 当你们回来，? 从泥土掘起他伤损的肢体，?用你们胜利的欢呼?把他的灵魂高高扬起。? 然后把他的白骨放在山峰，? 曝着太阳，沐着飘风：? 在那暗黑潮湿的土牢，? 这曾是他唯一的美梦。 作业： 诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。 * * 读准下列字音： 锦 幛 荇 藻 蓬 蒿 蝼 蚁 憔 悴 蘸 着 灰 烬 堤 上 蹂 躏 zhàng xìng hāo lóu