【备课宝典】2014-2015初中语文苏教版七年级下册教案 2.10 柳叶儿2.docVIP

《柳叶儿》教案2 ★教学目标 1. 体会作者童年的“苦”与“乐”。 2. 认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。 3．文章体会1. 体会作者童年的“苦”与“乐”。 2．文章体会 ★教学难点 学习文章体会 现在可以说是阳春三月，春回江南，人民公园、迎宾公园的河边已是杨柳依依，多么富有诗情画意。不禁让我们想起贺知章对她的咏叹，大家齐背《咏柳》。的确，对于柳，人们又是吟诗，又是作画。又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。而当代作家宋学孟在他的叙事散文《柳叶儿》中却说“我总忍不住要摘下一片嚼一嚼”他在咀嚼什么呢？让我们摘下一片《柳叶儿》，一起来尝尝是什么滋味。（板书课题、作者、体裁） 二、简介背景。 要想知道宋学孟在咀嚼什么，我们先要来了解一段历史。1959-1961年是我国历史上所谓的“三年自然灾害”时期。即指1958年中国兴起“三面红旗（总路线、大跃进、人民公社）”的经济政治运动后紧跟着出现的三年严重经济困难时期。其间，全国各地旱灾洪涝风雹台风霜冻、蝗灾、粘虫灾、鼠灾确实是建国五十年来范围最大、程度最深、持续时间最长的最大自然灾害，确实是造成三年经济困难的一个直接因素。决策错误在大程度上应由“大跃进”决策错误负责任，“大跃进”时期严重高估了粮食产量浮夸风，采取了一系列错误决策（大办吃饭不要钱的食堂大量增加城镇和职工人数投资和人力物力继续向工业方面倾注排挤