【研学案】（教师精心原创）辽宁省丹东七中2015九年级数学（北师大版）下册同步精品：第三章 圆3-6 圆和圆的位置关系（一）.docVIP

教学目标 知识与技能 了解圆和圆之间的几种位置关系，了解两圆相切时图形的轴对称性，理解两圆位置与两圆圆心距、半径的联系。 过程与方法 经历探索两个圆之间位置关系的过程，训练学生的探索能力。通过平移实验直观地探索圆和圆的位置关系，发展学生的识图能力和动手操作能力。 教学重点：理解两圆位置与两圆圆心距、半径的联系。 教学难点：理解两圆位置与两圆圆心距、半径的联系。 课前热身 使学生感受到圆和圆的位置关系在现实生活中普遍存在，为后面进一步探讨问题奠定基础。培养学生的读图能力，并通过亲身体验圆和圆的位置关系在现实生活中的实际意义。而且由此引出：圆和圆究竟有哪几种位置关系呢？这就是本节课要来研究的问题 自主探究： 让学生动手操作，探索圆和圆的位置关系。总结出不同的位置关系，然后四人小组互相交流。 探索：（1）你能分别构造出圆和圆的几种位置关系吗？（抽学生到黑板上拼图）。 （2）当圆和圆相离、相交、相切时所组成的图形是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴在哪里？ （3）当两圆相切（内、外切）时，图形是轴对称图形吗？你能在课本上P123的两个图中分别画出对称轴吗？对称轴是连心线吗？ （4）探讨两圆位置关系与两圆半径和圆心距的数量关系之间的联系。 设两圆的半径分别为R和r（R＞r），圆心距为d。当两圆外离、外切、相交、内切和内含时，d与R和r之间具有怎样的数量关系？反之