兵团第七师奎管处中学2015届九年级中考专题复习数学：11.2三角形全等的判定 教案.docVIP

一、教学目标 1.知道两个三角形具备三个条件的四种可能，即三边对应相等、两边一角对应相等、两角一边对应相等、三角对应相等，渗透分类讨论思想. 2.通过感知摆小棒拼三角形的过程，领会SSS，会简单运用这一结论证明两个三角形全等. 二、教学重点和难点 1.重点：SSS结论及其运用. 2.难点：领会SSS结论. 三、教学过程 （一）创设情境，导入新课 （师出示下面的板书） 如果AB＝A′B′，BC＝B′C′，CA＝C′A′， ∠A＝∠A′，∠B＝∠B′，∠C＝∠C′ ， 那么△ABC≌△A′B′C′. 师：（指上图）我们知道，如果AB＝A′B′，BC＝B′C′，CA＝C′A′，∠A＝∠A′，∠B＝∠B′，∠C＝∠C′ ，那么△ABC≌△A′B′C′.也就是说，具备三边对应相等、三角对应相等这六个条件，两个三角形一定全等.但是，实际上并不需要那么多条件，只要具备六个条件中的一部分条件，就能保证两个三角形全等.那么，只要具备哪几个条件就能保证两个三角形全等呢？（稍停） 师：上节课我们通过画图发现，两个三角形如果只具备一个或两个条件，那么这两个三角形不一定全等.接着上节课，我们可以进一步来探究，两个三角形如果具备三个条件，那么这两个三角形一定全等吗？（板书：具备三个条件，两个三角形一