山东省乐陵市九年级数学导学案：26.2反比例函数的应用（二）.docVIP

6.3 反比例函数的应用 一、知识要点 1、在实际问题中构建函数的数学模型,通过实际问题提高学生的分析问题解决问题的能力。 2、学生能根据实际问题列出反比例函数的解析式，根据自变量求因变量，根据因变量求自变量。3、结合图形求自变量、因变量。进一步体会反比例函数的图象是中心对称图形，加强学生的数形结合的能力。 4、课前预习： ①反比例函数的定义、图象、性质分别是什么？ ②反比例函数的图象既是______对称图形，又是 ______对称图形 二、典型例题分析： 例1、某科技小组进行野外考察,途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地.为了安全迅速通过这片湿地,他们沿着前进路线铺垫了若干木板,构筑了一条临时通道,从而顺利完成了任务.你能解释他们这样做的道理吗?当人和木板对湿地的压力一定时,随着木板面积S(m2)的变化,人和木板对地面的压强P(Pa)将如何变 如果人和木板对湿地地面的压力合计600N,那么(1)用含S的代数式表示P,P是S的反比例函数吗?为什么? (2)当木板面积为0.2m2时,压强是多少? (3)如果要求压强不超过6000Pa,木板面积至少要多大? (4)在直角坐标系,作出相应函数的图象(作在课本143页的图上) 分析：本题为和物理知识相连系的实际应用，可先回顾压力、压强、面积三者之间的关系，然后分析谁是常量，谁是变量。⑴中表示P应为P= ⑵中根