甘肃省武威第十一中学九年级数学下册《第27章 相似 27.3位似》教案.docVIP

2014-2015学年度九年级 班数学教案 课题 第27章 相似 单元备课 课型 课时序数 备课人 沈海山 审核人 刘俊岐 授课人 授课 日期 课 标 解 读 与 教 材 分 析 课标要求： 比例的基本性质，线段的比，成比例线段。 认识图形的相似，探索相似图形的性质。 两个三角形相似的概念，图形的位似。 探索两个三角形相似的条件。 教学内容分析： 图形相似的性质定理与判定定理。 应用相似的性质，进行周长和面积的计算。 教 学 目 标 知识 与 技能 理解并掌握两个图形相似的概念． 了解成比例线段的概念，会确定线段的比． 探索两个三角形相似的条件。 应用相似的性质，进行周长和面积的计算。 过程 与 方法 先认识相似，然后判定两个三角形相似，并应用性质解决实际问题 情感 态度 价值观 培养学生的观察能力，向学生进行美育渗透。 教学 重点 与 难点 重点 相似图形的概念与成比例线段的概念． 了解成比例线段的概念，会确定线段的比． 探索两个三角形相似的条件。 难点 成比例线段概念． 了解成比例线段的概念，会确定线段的比． 探索两个三角形相似的条件。 媒 体 教 具 三角板 课时 共10课时  2014-2015学年度九年级 班数学教案 课题 位似（一） 课型 新授课 课时序数 备课人 沈海山 审核人 刘俊岐 授课人 授课 日期 课 标 解 读 与 教 材 分 析 课标要求： 了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似图形的性质。 教学内容分析： 掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小。 教 学 目 标 知识 与 技能 1、了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似图形的性质。 2、掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小。 过程 与 方法 先掌握位似的概念，然后做位似图形。 情感 态度 价值观 培养学生分析问题、解决问题的能力。 教学 重点 与 难点 重点 位似图形的有关概念、性质与作图。 难点 利用位似将一个图形放大或缩小。 媒 体教 具 三角板 课时 一课时 教学过程 修改栏 教学内容 师生互动 一、课堂引入 1．观察：在日常生活中，我们经常见到下面所给的这样一类相似的图形，它们有什么特征？ 2．问：已知：如图，多边形ABCDE，把它放大为原来的2倍，即新图与原图的相似比为2．应该怎样做？你能说出画相似图形的一种方法吗？ 五、例题讲解 例1（补充）如图，指出下列各图中的两个图形是否是位似图形，如果是位似图形，请指出其位似中心． 分析：位似图形是特殊位置上的相似图形，因此判断两个图形是否为位似图形，首先要看这两个图形是否相似，再看对应点的连线是否都经过同一点，这两个方面缺一不可． 解：图（1）、（2）和（4）三个图形中的两个图形都是位似图形，位似中心分别是图（1）中的点A ，图（2）中的点P和图（4）中的点O．（图（3）中的点O不是对应点连线的交点，故图（3）不是位似图形，图（5）也不是位似图形） 例2（教材例题）把图1中的四边形ABCD缩小到原来的． 分析：把原图形缩小到原来的，也就是使新图形上各顶点到位似中心的距离与原图形各对应顶点到位似中心的距离之比为1∶2 ． 作法一：（1）在四边形ABCD外任取一点O； （2）过点O分别作射线OA，OB，OC，OD； （3）分别在射线OA，OB，OC，OD上取点A′、B′、C′、D′， 使得； （4）顺次连接A′B′、B′C′、C′D′、D′A′，得到所要画的四边形A′B′C′D′，如图2． 问：此题目还可以如何画出图形？ 作法二：（1）在四边形ABCD外任取一点O； （2）过点O分别作射线OA， OB， OC，OD； （3）分别在射线OA， OB， OC， OD的反向延长线上取点A′、B′、C′、D′，使得； （4）顺次连接A′B′、B′C′、C′D′、D′A′，得到所要画的四边形A′B′C′D′，如图3． 作法三：（1）在四边形ABCD内任取一点O； （2）过点O分别作射线OA，OB，OC，OD； （3）分别在射线OA，OB，OC，OD上取点A′、B′、C′、D′， 使得； （4）顺次连接A′B′、B′C′、C′D′、D′A′，得到所要画的四边形A′B′C′D′，如图4． （当点O在四边形ABCD的一条边上或在四边形ABCD的一个顶点上时，作法略——可以让学生自己完成） 六、课堂练习 通过例2 的教学，使学生掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小．讲解例2时，要注意引导学生能够用不同的方法画出所要求作的图形，要让学生通过作图理解符