广东省惠州市高中数学 第二章 统计 2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布（直方图）导学案（无答案）新人教A版必修3.docVIP

§2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布(直方图) 【自主学习】 先学习课本P65-P68然后开始做导学案，记住知识梳理部分的内容； 学习目标： （1）通过实例体会分布的意义和作用； （2）体会不同的组距与分组对频率分布直方图的影响； （3）学会列频率分布表，画频率分布直方图 知识梳理： 当总体很大或不方便获得时，可以用样本的频率估计总体的频率分布； 将一批数据按要求分为若干个组，各组内数据的个数，叫做该组的频数 . 每组频数除以全体数据的总数，得该组的频率. 3、在频率分布直方图中，纵轴表示频率/组距，数据落在各小组内的频率用小长方形的面积表示，各小长方形的面积之和等于1. 4、画频率分布直方图的步骤： (1) 求极差，计算一组数据中最大值与最小值的差，即极差=最大值-最小值 (2)决定组距与组数，若样本容量为n，确定分组k应该在（1+log2n）附近选。当样本容量不超过100时，按照数据的多少，常分成5～12组. （3）确定分点，将数据分组. （4）统计频数，计算频率，制成频率分布表. (5)画频率分布直方图。 三、自我检测 1、在频率分布直方图中小矩形的高表示 ( ) A、频率/样本容量 B、组距×频率 C、频率 D、频率/组距 2、频率分布直方图中小长方形的面积等于 ( ) A、相应各组的频数 B、相应各组的频率 C、组数 D、组距 3、一个容量为32的样本已知某组样本的频率为0.125则该组样本的频数为（ ） A、2 B、 4 C、 6 D、8 4、如图所示是一容量为100的样本的频率分布直方图， 则由图形中的数据，样本落在[15，20]内的频数（ ） A、20 B、30 C、40 D、50 答案：D B B B 必修三：§2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布 【课堂检测】 1.从一堆苹果中任取10个称得它们的质量如下(单位：g)： 125　120　122　105　130　114　116　95　120　134则样本落在[114.5,124.5]内的频率为(　　) A.0.2 B.0.3 C.0.4 D.0.5 2．容量为100的样本数据，按从小到大的顺序分为8组，如下表： 组号 1 2 3 4 5 6 7 8 频数 10 13 x 14 15 13 12 9 第三组的频数和频率分别是(　　) A．14和0.14 B．0.14和14C.和0.14 D.和 .(2014年广东汕头二模)是根据某班学生在一次数学考试中的成绩画出的频率分布直方图，若80分以上为优秀，根据图形信息可知：这次考试的优秀率为(　　) A.25%　　 B.30% 　C.35% D.40% 【拓展探究】 探究一：为了了解某地区高三学生的身体发育情况，抽查了地区内100名年龄为17. 5岁~18岁的男生的体重情况,结果如下 (单位:kg) 56.5 69.5 65 61.5 64.5 66.5 64 64.5 76 58.5 72 73.5 56 67 70 57.5 65.5 68 71 75 62 68.5 62.5 66 59.5 63.5 64.5 67.5 73 68 55 72 66.5 74 63 60 55.5 70 64.5 58 64 70.5 57 62.5 65 69[Zx.Com 71.5 73 62 58 76 71 66 63.5 56 59.5 63.5 65[学科K] 70 74.5 68.5 64 55.5 72.5 66.5 68 76 57.5 60 71.5 57 69.5 74 64.5 59 61.5 67 68 63.5 58 59 65.5 62.5 69.5 72 64.5 75.5 68.5 64 62 65.5 58.5 67.5 70.5 65 66 66.5 70 63 59.5 试根据上述数据画出样本的频率分布直方图,并对相应的总体分布作出估计 解:(1)求最大值与最小值的差.最大值是____，最小值是____，极差____ (2)确定组距与组数.如果将组距定为____，那么由21÷2=10.5，组数为______，这个组数适合的.于是组距为_____，组数为_______ (3)决定分点.根据本例中数据的特点，第1小组的起点可取为54.5，第1小组的终点可取为56.5，为了避免一个数据既是起点，又是终点从而造成重复计算，我们规定分组的区间是“左闭右开”的.（4