高中数学 第三章 指数函数和对数函数 第5节 对数函数(第3课时)基础知识素材 北师大版必修1.docVIP

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  • 2017-11-25 发布于河北
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高中数学 第三章 指数函数和对数函数 第5节 对数函数(第3课时)基础知识素材 北师大版必修1

5.3 对数函数的图像和性质 1.理解并掌握对数函数的概念,会画对数函数的图像. 2.根据图像掌握对数函数的性质. 3.能利用对数函数的图像和性质来比较大小、求定义域和值域、确定单调区间等. 对数函数的图像和性质 如下表所示: a>1 0<a<1 图像 性质 (1)定义域:______ (1)定义域:______ (2)值域:______ (2)值域:______ (3)过定点______, 即当x=1时,y=0 (3)过定点______, 即当x=1时,y=0 (4)当x>1时,y>0, 0<x<1时,y<0 (4)当x>1时,y<0, 0<x<1时,y>0 (5)是(0,+∞)上的______ (5)是(0,+∞)上的______ ①对数logax的符号(x>0,a>0,a≠1): 当x<1,a<1或x>1,a>1时,logax>0,即当真数x和底数a同大于(或小于)1时,对数logax>0,也就是为正数,简称为“同正”; 当x<1,a>1或x>1,a<1时,logax<0,即当真数x和底数a中一个大于1,而另一个小于1时,也就是说真数x和底数a的取值范围“相异”时,对数logax<0,即为负数,简称为“异负”. 因此对数的符号简称为“同正异负”. 助记口诀: 对数增减有思路,函数图像看底数, 底数只能大于0,等于1来也不行. 底数若是大于1,图像从下往上增, 底数0到1之间,图像从上往下减. 无论函数增和减,图像都过(1,0)点. 【做一做1-1】 函数y=logax(a>0,a≠1)的图像过定点( ). A.(1,1) B.(1,0) C.(0,1) D.(0,0) 【做一做1-2】 函数y=的定义域是( ). A.(3,+∞) B.[3,+∞) C.(4,+∞) D.[4,+∞) 【做一做1-3】 函数y=的值域是________.(1)(0,+∞) (1)(0,+∞) (2)R (2)R (3)(1,0) (3)(1,0) (5)增函数 (5)减函数 【做一做1-1】 B 【做一做1-2】 D 使函数有意义,需log2x-2≥0, 即log2x≥2=log24,x≥4. 【做一做1-3】 [-2,+∞) 4x-x2≤4, (4x-x2)≥4=-2. 1.函数y=logax(a>0,a≠1)的底数变化对图像位置有何影响? 剖析:观察图像,注意变化规律: (1)上下比较:在直线x=1的右侧,a>1时,a越大,图像越靠近x轴,0<a<1时,a越小,图像越靠近x轴. (2)左右比较:(比较图像与y=1的交点)交点的横坐标越大,对应的对数函数的底数越大. 画对数函数y=logax的图像时,应牢牢抓住三个关键点(a,1),(1,0),. 2.对数函数和指数函数的性质有什么区别和联系? 剖析:将对数函数和指数函数的性质对比列成表,如下表所示: 名称 指数函数 对数函数 解析式 y=ax(a>0,a≠1) y=logax(a>0,a≠1) 定义域 (-∞,+∞) (0,+∞) 值域 (0,+∞) (-∞,+∞) 单调性 当a>1时为增函数,当0<a<1时为减函数 函数值变化情况 当a>1时: 若x>0,则y>1; 若x=0,则y=1; 若x<0,则0<y<1 当a>1时: 若x>1,则y>0; 若x=1,则y=0; 若0<x<1,则y<0 当0<a<1时: 若x>0,则0<y<1; 若x=0,则y=1; 若x<0,则y>1 当0<a<1时: 若x>1,则y<0; 若x=1,则y=0; 若0<x<1,则y>0 图像 y=ax(a>0,a≠1)的图像与y=logax(a>0,a≠1)的图像关于直线y=x对称 通过将对数函数与指数函数的性质进行对比,可以发现:当a>1或0<a<1时,对数函数与指数函数的单调性是一致的;定义域和值域恰好相反;对数函数的反函数是指数函数,所以可以利用指数函数的性质来研究对数函数.应该注意到:这两种函数都要求底数a>0,a≠1. 题型一求定义域【例1】 求函数f(x)=的定义域. 分析:x取值需使被开方数为非负数且真数为正实数. 反思:求与对数函数有关的函数定义域时,除遵循前面已学习过的求函数定义域的方法外,还要对这种函数自身有如下要求:(1)要特别注意真数大于零;(2)要注意对数的底数;(3)按底数的取值应用单调性,有针对性地解不等式. 题型二 比较大小【例2】 比较下列各组中两个值的大小: (1)log31.9,log32; (2)log23,log0.32; (3)logaπ,loga3.141. 分析:(1)构造函数y=log3x,利用其单调性比较; (2)分别比较与0的大小; (3)分类讨论底数a的取值范围. 反思:比较两个

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