实用英语写作授课教案第6次.doc

实用英语写作： 授课教案 第7次 ?授课章节 ?英语写作基础 知识 第七讲 ?授课 主体 教师+学生 周数 第7周 ?学时数 ?2 ?课? 题 The Paragraph How to Make a Functional Paragraph 教 学目的及要求 To master the criteria of an effective paragraph 1. Complete 2. Unified 3. Coherent ∕ well developed 教学内容要点 1. Complete 2. Unified 3. Coherent ∕ well developed 重难点分析 Coherent ∕ well developed ? ? ? 教学思路或教法设计 ? ? ? I. Revision: the four principles for English sentence writing. 1. Completeness 2. Unity 3. Coherence 4. Variety II. Warming-up practice: III.? Presentation （讲授：教师+学生） 1. Complete 2. Unified 3. Coherent ∕ well developed V. Comments and Conclusion （评价及结论） VI. Assignment （作业） Mechanic of English Writing VI — The Paragraph I. Revision: the four principles for English sentence writing. 1. Completeness 2. Unity 3. Coherence 4. Variety II. Warming-up practice: III.? Presentation （讲授：教师+学生） Paragraph topic sentence developing sentences controlling idea concluding sentence Criteria of an Effective Paragraph: Complete 从结构上说，段落的基本要素应完整：论点∕主题，论据及结论， Attention: 段落的主题句 如果说文章的主题是文章的灵魂，那么段落的灵魂就是主题句。它是段落的主导思想，是阐述的对象。 一、主题句的三个要素 　 　 初学写作的学生有时会写出包含主题但语法出毛病的句子。例如：Three cause of the War of 1812.尽管它的中心确定，但是由于它是个成分残缺句，同时缺少的又是最能传递信息的谓语，所以失去了充当主题句的合理性，应把它改为：Three cause led to the War of 1812. 　 主题句应该具有高度的概括性，同时又需要有一定的具体性。缺乏前者文章就会无法展于，而缺乏后者，文章将会成为空洞无物的说教。因此主题句是概括性和具体性的统一。如果以下面这句话作主题句：This paragraph will be about birds. 读者则无法预见文章的要旨，因为它太空乏。其原因在于它缺乏一个确定的、具体的中心。而把它改成下面几种可能的主题句，就会给读者一定的概念： 例文? ①Pet owners prefer certain species of birds. ②A bird makes a better pet for an apartment dweller than a dog does. ③It is surprising that the bird has given the English language it’s imaginative expressions. ④The British Romantic poets often used the image of two common English birds in their poetry. 解析? 上面这四个主题句有三个共同的特征，即： 1.能迅速引出主题； 2.限制了主题的范围，既不笼统又不琐碎； 3.阐述了作者的观点和态度。 例文? A组： ①Oil exploration off the east coast is taking place. ②Oil exploration