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VM虚拟机与思科PT软件在计算机网络课程教学中应用 　　【摘 要】分析计算机网络课程教学中存在的问题，探讨VM虚拟机和思科Packet Tracer软件在计算机网络课程教学中的应用。 【关键词】VM虚拟机 思科Packet Tracer软件 计算机网络课程 教学 应用 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2013）04C-0191-02 计算机网络课程的教学目的是使学生掌握计算机局域网的设计、组建与维护的基本技能。该课程实践性很强，因此，需要给学生创造出足够多的实践动手机会。本文分析计算机网络课程教学中存在的问题，探讨VM虚拟机和思科PT软件在计算机网络课程教学中的应用。 一、计算机网络课程教学中存在的问题 （一）实验设备不足 计算机网络课程在教学中实训项目很多，如南宁学院目前开设的中小型网络组建这门课程，实训项目多达21项，各项实训均需要众多的实验设备来支撑。例如“网络服务器搭建”这一实训，就要求每个人需要有1台装有Windows Server 2003操作系统的计算机充当服务器，同时还需要1～2台装有Windows xp操作系统的计算机充当客户机进行测试。总之，这门课程的每一个实训均要求学生动手实践才能掌握相关技巧，因此这些设备的需要量很大。然而，实验设备是稀缺资源，如果不科学规划使用这些资源，仅靠学校每年对计算机实验室的投入是解决不了问题的。 （二）场地不足 我们可以就前面提到的“网络服务器搭建”这一实训算一个简单的经济账：假设每个班的人数为40人，要完成这个实训需要服务器40台，需要测试机80台，两项合计共120台。仅此实验，一个40人的班级就要占用120台计算机，如果按40台计算机建一间实验室，那就是需要3间实验室。而往往每个学期同时开课的班级不少于4个这样的班级，那就至少需要建设12间实验室才能满足需求。其他计算机课程教学的实训同样对实验室的需求量很大。如何在有限的实验场地完成如此艰巨的教学任务，这是一个很具挑战性的问题。 （三）管理不到位 计算机实验室管理员通常都是一个人同时管理几间实验室，而鉴于计算机网络课程教学的特殊性，就必须在管理环节上加强管理力度。因为在学生当中不乏有意或者好奇而修改计算机、交换机、路由器等设备配置者，这些操作往往会使得除设置者本人之外的其他人无法使用这些设备。另外，不断的连接和拆除这些设备，也会对设备造成很大的伤害。管理不到位势必使这种情况更加恶化。 二、VM虚拟机和思科PT软件在计算机网络课程教学中的具体应用 针对前面提出的这些问题，笔者在教学及实训过程中引入VM虚拟机和思科Packet Tracer（PT）软件，将两者结合起来一起使用，这是一种很好的解决方案。 （一）虚拟机在实训中的应用 1.虚拟机简介。虚拟机就是虚拟的计算机，是指运行于物理计算机上的、用软件模拟出来的、具有完整硬件系统功能的、运行在一个完全隔离环境中的计算机系统。一台物理计算机可虚拟出多台完整的虚拟机，并且不同的虚拟机可运行单独的操作系统而互不干扰。每台虚拟机都具有自己的CPU、内存、硬盘、网卡、BIOS、光驱、显卡等，只不过这些硬件设备都是用虚拟软件模拟出来的。在实训过程中，可利用虚拟机进行开机、关机、硬盘格式化、设置BIOS等操作，这一切对主机没有任何影响。 目前，计算机教学中比较常用的虚拟机软件主要有VMware公司的VMware Workstation和微软公司的Microsoft Virtual PC。VMware技术相对比较成熟，可以虚拟更多的主流操作系统，功能更强大，使用起来比较容易，市场占有率比较高。 2.虚拟机在实训中的具体应用。在前面提到的“网络服务器搭建”这一实训中，我们可以利用VM虚拟机软件实现一台计算机“同时”运行几台装有不同操作系统的计算机，还可以将这几台计算机连成一个网络。在机房的计算机中安装虚拟机软件VMWare后，利用VMWare模拟出1台Windows Server 2003服务器，在服务器里添加并配置好诸如DHCP、DNS、WEB、FTP等服务器后，可再模拟出1～3台Windows xp或Linux客户机进行测试试验。这几台虚拟的计算机同时在一台真实计算机上运行，互不干扰，并且同在一个局域网内，所做的实验得出的效果和使用几台真实计算机得出的效果是一样的（如图1），从而解决了一个学生做实训需要多台计算机、多个操作系统的问题。 （二）思科Packet Tracer软件在实训中的应用 1.Packet Tracer简介。Packet Tracer软件是思科公司开发的网络仿真工具软件，是一个为网络初学者设计的用于提供计算机网络设计配置和网络故