华东师大版初中数学实验教材 八年级下册.ppt

华东师大版初中数学实验教材 八年级下册 第18章 图形的相似 本章主要特点： l．从实际问题引入数学内容，通过对实际问题的分析解决得出结论，认识相似图形的特征与性质，让学生充分感受到数学与现实世界的联系． 2．通过观察、测量、画图、推理等方法让学生探索得出结论，强调发现结论的过程，加强合情推理． 3．逐步渗透一些逻辑思维方法，体现数学的理性特征． 本章主要特点： 4．教材中给学生留下适当的探索空间，也给教师的教学留有一定的余地，有助于学生的思维活动，有助于教师的创造性教学，也有助于教师与学生的合作． 5．强调相似三角形在现实生活中的应用． 6．增加了用坐标来确定位置的内容，加强了坐标与现实生活的联系． 7．增加了用坐标来研究图形变换的内容，让学生初步体会数形间的关系. 本章新观点： 　　　相似与轴对称、平移、旋转一样，也是图形之间的一种变换，生活中又大量存在相似的图形． 本章的主要思路： 　　　从生活实际出发，认识相似，认识相似图形的特征与性质，并用于解决一些简单的实际问题． 教材对比 ： 知识面安排： 教材先安排学相似，在九年级（上）学全等，符合学生从一般到特殊的认知规律。 教材对比 ： 知识点安排： 1.比与比例 只要求了解比例的基本性质，了解线段的比，成比例线段； 教材删减了比例内项、外项等概念，比例的性质定理（合比、等比定理），平行线分线段成比例等。 教材对比 ： 知识点安排： 2.相似图形： 先认识多边形的相似，再探索相似三角形的特征，符合从一般到特殊的认知规律。 相似三角形的识别从“三个角 －－两个角－－一个角两条边－－三条边”的顺序与老教材的安排有所区别；教材主要运用了“合情推理”的理念进行教学，与过去相似的判定证明的严密推理有明显区别。 教材对比 ： 知识点安排： 3.增加的新内容： “图形的位似” “图形与坐标” 4.要求提高的内容： “测量问题” §18.1 相似的图形 通过生活中的实例认识物体和图形的相似，知道相似与轴对称、平移、旋转一样，也是图形之间的一种变换． 建议1课时. §18.1 相似的图形 1．通过一些相似的实例，让学生理解相似的概念．教学中可进一步补充贴近当地学生现实生活的例子，让学生自己去体会生活中的相似． 2．本章主要研究相似多边形和三角形，所以本节中所举例子大部分都是平面图形相似的例子，对于立体图形相似的情况，如飞机和飞机模型，也是相似，教学中可适当让学生感受，不必过多地展开． 3.教学建议： 教学建议： ? 教学建议： ? 教学建议： ? 教学建议： ? §18.2 相似图形的特征 探索并确认相似图形的特征，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例以及面积比的关系． 了解线段的比、成比例线段的概念，会判断已知线段是否成比例．了解黄金分割． 建议2课时 §18.2 相似图形的特征 1．教材一开始就通过“做一做”让学生测量两张相似地图对应线段的长度，然后让学生计算线段的比值，对于“线段的比”教材中没有特别给出定义，教学中可以同时指出线段的比的含义，就是指两条线段长度的比，不要求学生死记概念，可以在今后的学习中让学生逐步掌握． §18.2 相似图形的特征 2．对于相似多边形的特征，可以先让学生观察相似多边形，猜测它们之间的关系，然后用刻度尺和量角器测量，验证结果，得到刻画相似多边形的主要特征以及识别方法． §18.2 相似图形的特征 3.识别两个多边形是否相似的方法，让学生在实践操作中体会并得出，教师不必包办，发展学生的合情推理能力。 §18.2 相似图形的特征 4.阅读材料“黄金分割”，只要求学生通过建筑、艺术上的实例了解，教学光盘中有大量的图片，有条件可以让学生上互联网感受奇妙无比的黄金分割。 §18.3 相似三角形 1．了解相似三角形的概念，探索两个三角形相似的条件及其主要性质． 2．能利用相似三角形的性质解决一些简单的实际问题． 3．在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，进一步培养学生的数学说理的习惯与能力，形成一定的推理格式． 教参要求4课时完成，建议6课时. §18.3 相似三角形 　相似三角形（1课时） 1．相似三角形是最为简单而又常用的相似多边形．教学时教师可以利用方格子画出一些符合条件的三角形，尽可能地让学生通过观察，认识相似三角形，必要时可使用度量工具． 2.首次提到全等三角形。 §18.3 相似三角形 　相似三角形的识别（3课时） 1．对于相似三角形的识别，教材是从角到边，即从三对角、两对角、一对角