高考英语：任务型写作指导、综合练习.docVIP

XXXX教育学科教师辅导讲义 讲义编号 学员编号： 年 级： 高三 课时数： 学员姓名： 辅导科目： 英语 学科教师： 学科组长/带头人签名及日期 学员家长签名及日期 课 题 任务型写作指导、综合练习 授课时间： 备课时间： 教学目标 1. 任务写作中概括及发表观点的技巧 2. 阅读理解突破 重点、难点 掌握任务写作中概括及发表观点的技巧 阅读技巧 考点及考试要求 任务型作文表达技巧 教学内容 Part 1 Checking and revision 作业完成情况点评： 2. 上次课知识回顾 Part 2 任务型写作技巧专练 一、读写任务的特征和基本要求： 读写任务写作是具有一定开放性的写作命题。选材内容：考生熟悉或比较熟悉的题材，文体要求：议论文或记叙文。读写任务写作必须涵盖三个方面： 1．首段：用一两句话概述原文内容要点，约30个词； 2．主体：依据材料陈述自我观点并加以例证来验证，约100个词； 3．尾段：套语配名言来进行点题，要前后呼应，三位一体，约30个词。 二、读写任务的写作思路及方法： 1．概括文章的中心思想。（定位中心词—﹥找出中心句—﹥概况中心思想） 2．考虑概括段与下文的承接。（承接的方式视原阅读材料的文体而定） 3．罗列要点（观点），理顺写作思路。 考虑各个观点之间的逻辑关系；尽量避免使用一些没把握的词汇、短语、句型；适当考虑高级词汇、多种句式的运用（分词短语/定语从句/状语从句/名词性从句/强调句/倒装句等）及语句间的衔接。 ?概括部分包含几种能力。第一要看清楚文章的结构，设法反映出原文中作者的观点。第二要具有意义筛选的能力，学会区分事实和观点、重要和次要、普遍与特殊、相关与不相关、原因和结果等复杂的逻辑关系。第三要有用英文解释英文的能力，用自己简单的语言解释比较复杂的语言文字，不能抄袭原文。 概括的标准：抛弃次要，瞄准写作目的。 ??? 标准的概括采用浮凸式的表达方式，第一句话是主题句，清楚明白地告诉了读者文章的写作目的，这句话的质量决定了概括的成败。后面的句子对主题句进行解释和支撑，凡是意义在主题之外的要毫不吝啬地予以删除。 概括的写作步骤： 1. 确定主题句。确定阅读文章的主题句，一般在段首。没有主题句的需要自己组合。 2. 寻找关键词。分析主题句意义，确定关键词，关键词一般体现为名词、形容词，关键词的数目决定了概括的信息浓度。 3. 重构主题句。概括的主题句逻辑上要统摄后面所有的支撑句。可以从作者的写作目的逆推，反映写作目的主题句是高度抽象的，它基本决定了概括的质量。 4. 重组支撑句。支撑句的意义在逻辑上受制于主题句，可以是补充过程或者提供证据。 口诀：简括为：缩长见短，省却细腻。 概括的形式：“主题句+支撑句”即“主题+主题的什么”。 附：广东高考概括部分评分细则： 1．完全糊涂地照抄原文，连人称都不改的，得0分； 2．机械死板地照抄原文，只改人称的，得1分； 3．稍微灵活地抄原文，改主语，宾语、原文词序的，得2分； 4．创造性地抄，改主语，宾语、原文词序还有句子结构的，最多得3分。 5．结构、用词，词性变化比较好的4至5分。 ? ? 如何写好文章的摘要？ 抓住文章的主要信息点，剔除细节信息是写摘要的基本要求。下面就议论性文章和叙事性文章分别举例加以说明。 1．议论性文章 American is the land of automobile. This country has only 6% of the world’s population but 46% of the world’s car. Right now, there are 97 million privately-owned cars consuming 75 billion gallons of gasoline and traveling an 1000 billion miles a year. The figure also affirms something we know every time we refill our gasoline tank; the automobile is a very thirsty piece of technology. Of the total petroleum supply in the United States, 30 percent goes to quench that thirst. Every year for each passenger car, abou