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大学教师对大学生社会实践活动研究和思索 　　摘 要：社会实践活动拉近了学生与社会的距离，对学生个人和社会的发展都具有举足轻重的意义。结合自己多年的教学经验，从高校专业课课堂延伸式社会实践活动存在的问题入手，不断探索大学生实践活动和专业课程相结合的实施方法，逐步提高大学生实践活动的效果。 关键词：大学生；实践活动；专业课；延伸 中图分类号：F240 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）13-0091-02 随着高校毕业生人数的逐年攀升，怎样拉近在校学生与社会的距离已成为高校面临的一个严峻挑战。经过调查走访发现，许多高校的实践活动都存在着做做样子、走走形式、学生参与性不高等现象。笔者通过大量的研究和探索，并通过自己亲自参与指导学生的实践活动，找到了大学生专业课课堂延伸式社会实践活动的新模式。 一、专业课课堂延伸式社会实践活动存在的问题 （一）学校存在的问题：社会实践活动与专业课联系严重脱节 1.社会实践的内容与学生的专业化程度匹配度较低。学校一般较为重视帮助学生认识社会、形成正确人生观和价值观的社会实践活动。通过各种社会实践活动只是帮助大学生“感受”社会，甚至有些实践活动完全是为了应付上级检查，流于形式。 2.学校专业课课堂延伸式社会实践活动形式单一，针对性、目的性不强。许多高校每学期都会组织各种实践活动帮助学生走进社会、走