【精选】17中等职业教育汽车运用与维修专业指导性人才培养方案.docVIP

江苏省中等职业教育 汽车运用与维修专业指导性人才培养方案 一、专业与专门化方向 专业名称：汽车运用与维修（专业代码082500） 专门化方向： 汽车机修、汽车电器维修、汽车维修业务接待 二、入学要求与基本学制 入学要求：初中毕业生或具有同等学力者 基本学制：3年 三、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握汽车运用与维修专业对应职业岗位必备的知识与技能，能够从事汽车机修、汽车电器维修、汽车维修业务接待及汽车维修生产技术管理工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。 四、职业岗位面向、职业资格及继续学习专业 专门化方向 职业（岗位） 职业资格要求 继续学习专业 汽车机修 机械及控制系统维修 汽车维修工(四级)汽车维修电工（四级） 高职： 汽车检测与维修技术 汽车运用技术 本科： 汽车服务工程 汽车电器维修 汽车电器维修 汽车维修业务接待 汽车维修业务接待 注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。 五、综合素质及职业能力 （一）综合素质 1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 2.具有健康的身体和心理。 3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。 4.具有良好的人际交往、团队协作能力。 5.具有良好的书面表达和口头表达能力。 6.具有基本的科学文化素养，通过不同途径获取信息、继续学习的能力。 7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。 8.具有安全文明生产、节能环保、遵纪守法的相关能力。 9.具有一定的文献检索、资料查询的能力。 10.具有一定的英语阅读和会话交流能力。 （二）职业能力（职业能力分析见附录） 1.行业通用能力： （1）具有识读简单的汽车零件图及装配图的能力。 （2）具有规范使用汽车维修常用的工具、量具、仪器、仪表、诊断设备及维修辅助设备的能力。 （3）具有正确识别汽车常用的金属材料、非金属材料的能力，熟悉常用材料的使用性能。 （4）具有辨别主流汽车类型、品牌、级别、车辆使用信息的能力。 （5）具有利用汽车专用万用表进行电路故障常规检测的能力。 （6）具有规范进行发动机总成的拆装作业的能力。 （7）具有汽车底盘系统各总成的拆装作业的能力。 （8）具有查阅和识读汽车维修技术资料的能力。 2.职业特定能力： （1）汽车机修：具有汽车一、二级维护作业的能力；具有对汽车各项使用性能检测的能力；具有车辆故障检查和判断的能力；具有对汽车的简单故障进行诊断和排除的能力。 （2）汽车电器维修：具有对车身电气设备的常见故障诊断和排除的能力；具有汽车空调维护及简单故障诊断和排除的；具有对汽车总线系统的简单故障进行诊断和排除的能力。 （3）汽车维修业务接待：具有与汽车维修客户沟通的基本能力；具有处理客户的常见投诉的能力；具有汽车维修时间估算与办理汽车保险理赔的能力。 3.跨行业职业能力： （1）具有适应岗位变化的能力。 （2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。 （3）具有创新和创业的基础能力。 六、课程结构及教学时间分配 （一）课程结构 （二）教学时间分配 学期 学期周数 教学周数 考试 周数 机动 周数 周数 其中：综合的实践教学及教育活动周数 一 20 18 1（军训） 1 1 1（入学教育） 二 20 18 / 1 1 三 20 18 / 1 1 四 20 18 1（汽车维修综合实训） 1 1 五 20 18 3（考级技能训练） 1 1 1（社会实践） 1（岗前培训） 六 20 20 19（顶岗实习） / / 1（毕业教育） 总计 120 110 28 5 5 七、教学进程安排 课程类别 序号 课程名称 学时数 课程教学各学期周学时 总学时 学分 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 20周 16周 2周 18周 0周 18周 0周 17周 1周 13周 5周 20周 公共基础课程 1 德育课 必修 职业生涯规划 32 2 2 职业道德与法律 36 2 2 经济政治与社会 36 2 2 哲学与人生 34 2 2 限选 心理健康 26 1.5 2 职业健康与安全 环保教育 2 文化课 必修 语文 241 14 4 4 3 3 3 数学 207