【精选】2008~2009学年下学期工作计划.pptVIP

2008~2009学年下学期工作计划 广州市教育局教学研究室化学科 广州市中学化学教学研究会 2008～2009学年上学期部分工作回顾 在教学领域进一步深化素质教育工作 第1、2批立项：136项，其中87项已开题 第3批立项正在审批中 2008年高考贡献奖 集体奖30名 个人奖50名 奖状将发给各区县教研员 广州市中学化学教研会第九届年会论文 共收到论文246篇 获奖论文：116篇 一等奖：7篇 二等奖：38篇 三等奖：71篇 第三届教师素质大赛——教学设计比赛 初三、高一评价标准研制 听课调研情况 广州市义务教育化学学科单元学业质量评价标准 目的 帮助教师落实九年级化学课程所提出的“三维”教学目标，尤其是如何结合具体内容落实“过程与方法”目标。 帮助教师处理好教学要求的阶段性和发展性，合理分散难点，关注初、高中衔接点。 主要用途 作为规范学生学业评价的依据； 作为帮助教师把握教学尺度的指引； 作为对市、区、校各级各类学生学业评价进行监督和评价的依据； 作为帮助学生及学生家长理解教学及学业评价要求的重要途径之一。 依据 以《化学课程标准（义务教育） 》所提出的课程目标和人教版九年级化学教科书（上、下册）规定的课程内容为指南，从学生评价的需要出发，具体说明学生在不同关键阶段应达到的目标、如何通过不同的测量手段检验学生是否达到了目标。 呈现方式： 以表格的形式，按单元的顺序呈现各表现指标在九年级应达到的水平的描述。 用可测量的行为动词描述具体教学目标。 各栏目说明 【目标分类】 按照《化学课程标准》（义务教育）所倡导的理念，从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面对目标要求进分类。 【内容与要求】 对课程标准（内容标准）和人教版九年级化学教科书（上、下册）规定的课程内容的行为目标的陈述解读（包括对一线教师提出教学要求），尤其重视“过程与方法”的解读。 【评价说明】 重点对【内容与要求】部分进行说明，尤其关注教材中的难点和初、高中教学的衔接点，也就是指导教师有效分散难点、关注衔接点。 【评价示例】以测试题的形式呈现，用以评价学生在各个发展指标上是否达到应有水平。 【评价方式】此栏目是对评价方法的建议，为的是将评价与教学协调统一，同时关注过程评价，使评价有诊断和发展功能，突出评价的综合性。如：纸笔测试、研究小论文、实验报告、调查报告、实验操作、小制作、课堂提问等等。 2008～2009学年下学期工作计划 继续推进“广州市中学化学学科在教学领域进一步深化素质教育工作方案”的实施 广泛讨论制订《广州市义务教育化学学科单元学业质量评价标准》 广泛讨论制订《广州市高中化学必修模块单元学业质量评价标准》 复习课和讲评课课型与教学模式研究 新的高考模式下，复习内容的研究 尖子生培养方式的研究 义务教育阶段防止两极分化 分主题开展课题研究的中期交流 按计划办好“我与化学”活动教师论坛暨评选优秀园丁 ，探索“我与化学”活动校本课程化的途径与方法；举办第 在化学教学领域进一步深化素质教育的工作内容 素质教育的化学课堂教学研究 研究“知识与技能”的教学目标和教学要求体系 研究“过程与方法”目标的培养体系 研究“情感、态度与价值观”目标与学习内容的渗透、融合体系 研究符合素质教育要求的化学新课程课堂教学的课型与教学模式 研究、积累化学课堂教学中实施素质教育的典型案例 素质教育理念下的科学备考研究 广州特色的化学地方课程与校本课程研究 培养适应素质教育要求的化学教师队伍的研究 加强对高中教研工作的针对性和有效性的研究 教研队伍的培训——教研会理事、化工学会理事、各年级中心组、高考研究组、教研会专项课题组、特约教研员 教研内容的选择——以“有效教学”的实施为核心，重点研究教学内容的有效性、评价方式的有效性 教研方式的创新——继续尝试采用教研活动中心发言人招标与中心组预约相结合的方式 本学期教研活动时间安排： 第三周星期五下午（2月27日） （高一、高二、高三） 第七周星期五下午（3月27日） （高一、高二、高三一模分析） 第十二周星期四下午（4月30日） （高三二模分析） 第十三周星期五下午（5月8日） （高一、高二） 第十七周星期五下午（6月5日） （高一、高二） 本学期教研活动场地安排： 高一：培正中学 高二：16中 高三：6中 第三届广州市中青年中学化学教师素质大赛——实验比赛 报名：2009年3月1日前 时间、地点另行通知 启动全市化学科组长培训的准备工作 各年级重要考试安排 初三中考：第19周周二至周四（6月16、17、18），第21周（6月29日～7月4日）评卷 高一： 高中化学竞赛调整为高二上学期进行，时间约在2009年12月 考试内容包括初三、必修1、必修2、选修4的部分 考