【精选】2011年高考数学学科考试说明的研究与思考.docVIP

2011年高考数学学科《北京卷考试说明》的研究与思考 根据《普通高中数学课程标准（实验）》以及《北京市普通高中新课程数学学科教学指导意见和模块学习要求（试行）》制定的北京市《考试说明》是复习备考的重要参考资料，同时也是北京高考卷命题的依据.”的最值问题.对学生的思维要求是：先要化简函数的解析式.化简的方向是统一函数的名称和角，最终目标是转化为熟悉的函数形式.如此，利用正余弦的平方关系将转化为非常简单，而转化为只需用一次余弦二倍角公式就能完成. 这样就得到了函数的最简单的形式：.再利用二次函数的性质研究函数就非常简单了. 缺乏理性思维的学生盲目的套用公式，见到二次就用降幂公式！把转化为或，同时，为什么这样做不知道！最后在计算上又出现错误导致失分. 文科18题的第二问“若在无极值点，求a的取值范围”思维的要点是能够把这个条件转化为“在内恒成立”，从而进一步转化为“”.学生一般都能先去求导，但求导之后对导函数的要求是什么？如何用导函数来刻画“函数在无极值点”，就要难倒对数学问题理解不深刻，不到位的考生. 考查要求（2）：数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括．对数学思想和方法的考查与数学知识的考查结合进行，考查时，从学科整体意义和思想含义上立意，注重通性通法，淡化特殊技巧． 试题特点2 试卷突出数学学科内部的学科特点、学科的基本思想. 数学教学的目的就是要让学