教学目标的制定与有效达成课件.ppt

教学目标的制定与有效达成 将乐县教师进修学校 李泽友 什么是教学目标？ 教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的,具体的表述.主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。 义务教育阶段数学学习的总体目标 1、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； 2、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识； 3、体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心； 4、具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。 一、制定教学目标与课堂教学的必要性 合理准确的教学目标对落实课程标准、制定教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。 二、制定教学目标应考虑的四个要素 1.课程标准 2.学段目标 二、制定教学目标应考虑的四个要素 1.课程标准 2.学段目标 3.教材内容及表现形式 4.学生学情 三、制定教学目标应遵循的五个原则 1.整体性原则 2.主体性原则 3.层次性原则 4.可测性原则 5.动态性原则 四、制定教学目标的方法 正确制定“三维目标”的技术要领，简要地概括为如下“六化”：目标导学化，导学问题化，问题操作化，操作过程化，过程系列化，系列一体化。这“六化”为正确制定三维目标提供了具体的操作保证。 全面把握教学目标组织有效的教学活动 认真学习新课程标准，全面领会新课标的教育理念，掌握课标对于各个学段的教学内容安排及教学要求，了解各个学段知识之间联系和区别，在此基础上领会教材意图，尊重教材活用教材。 全面把握教学目标组织有效的教学活动 只有全面熟悉教材，把握教材，才能掌握教材的知识结构和教学重点；只有钻研教材，才能掌握和贯彻课程标准的精神和要求，实现“知识、能力和科学思想方法”的目标；只有深入地分析教材，才能对教材的结构、教学程序、方法的选择等方面做到清晰自如，实现“过程与方法”的目标；只有对教材的作者、编者、与读者的意图、了然于胸，才能将教学过程中的认知与情感、态度、价值观融为一体，更好地实现教学的多元目标。 一、注重目标的全面性，提高达成教学目标的有效性。 二、优化选择和组合课堂教学模式，激发学生主动参与学习全过程。 1、给学生一个自己的空间。 独立人格的空间 独立思维的空间 认知过程中的选择 2、给学生一个选择的机会。 参与过程中的选择