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浅议网络环境对大学生思想政治教育影响和其优化 　　作者简介：屈乾坤（1985―），女，汉族，河南新乡人，法学硕士，单位：河南师范大学马克思主义理论专业，研究方向：思想政治教育。 摘 要：环境对人们价值观的构建有着重要影响，而网络环境对于身心正在成长的大学生来说，作用就更加明显。只有在良好的网络文化氛围和社会风气氛围中，大学生才能树立正确的世界观、人生观、价值观。本文就网络环境对大学生思想政治教育的影响以及如何优化网络环境作了一些论述。 关键词：网络环境；大学生思想政治教育；影响；优化 环境是指人们生活的所有外部条件的综合，它包括自然环境和社会环境。思想政治教育从本质上说是一种意识形态，它的存在是以一定的环境存在为前提的，这就是我们通常所说的思想政治教育环境。所谓思想政治教育环境就是指教育者依据一定的教育目的，有计划地选择、加工和制造的对受教育者发生熏陶、同化、约束和教育作用的环境。环境对人们价值观的构建有着重要影响，而网络环境对于身心正在成长的大学生来说，作用就更加明显。 思想政治教育环境从不同方面可作不同的划分。从受教育者个人受教育的途径来划分，思想政治教育环境可分为四个部分，即家庭环境、学校环境、工作环境和社会环境。 一、网络环境的特点 而网络环境既不同于以上四种环境，而又包含于其中。网络环境是现代计算机信息技术和互联网技术不断发展的结果，是高校思想政治教育在新时期所面临的一种全新的环境。相较于家庭环境、学校环境、工作环境和社会环境来说，网络环境有其自身特点： （1）虚拟性。它是指网络以知识、消息、音频、文字等作为自己的存在形式，互联网中的活动及其行为，凡是现实环境中存在的活动都可以在网上加以虚拟。这是网络环境的本质特征。 （2）开放性。它是指互联网突破了传统因疆域划分而造成的人们交往障碍和信息的封闭状况。网络环境使人类第一次实现了超越时空的人际交往和信息共享。 （3）交互性。它是指人们在网络环境下可以随时对信息进行发送、传播和接受等交互操作的方式。这是网络环境最别具一格的特征。 （4）生动性。它是指“先进技术使互联网的图示效果更加逼真，互动的而影响和声音使视觉和听觉环境更加逼真。” （5）丰富性。它是网络信息在数量上具有丰富性，在形式上具有多样性，在范围具有无限性。网络以其信息的数字化存储方式，覆盖了全球的网络用户。这也是任何传播媒介都不可比拟的。 （6）自治性。它是指网络没有一个真实存在的“主管”和管理“中枢”。网络环境中各种虚拟社群、虚拟社区等都是自发形成的。可以说，网络环境是自治协作环境的典型。 二、网络环境对大学生思想政治教育影响 （一）积极影响 1.网络使大学生德育内容更具国际化。 互联网是一个超越国界、超越地域的人类信息传播交往空间，网络文化的这种开放性，不但给大学生了解国外的政治、经济、文化提供了机会，特别是给德育工作者获取国外的德育思想、理论、方法创造了条件。因此，网络的发展使德育内容更具国际化。 2.网络使大学生德育时空更具影响力。 网络文化具有时效性特征。一方面，在网络上没有时间的限制，随时都可以上网搜索各种信息；另一方面，在网络上没有地理空间的限制，不同学校、不同地区乃至不同国家的学生都可以通过网络共享德育资源。 3.网络文化使大学生发挥了德育主体的能动性。 在网络上开展德育工作，受教育者是绝对自由的，大学生可以根据自己的实际情况去选择自己想要感受的德育内容，这样更容易调动他们接受教育的主动性，发挥他们的能动作用，有利于受教育者的个性张扬。 （二）消极影响 网络时代的大学校园“无处不网，无时不网，无人不网”。网络的发展和普及，在为加强和改进高校思想政治教育带来便利条件的同时，也给其带来了一些负面影响。 1.网上不良信息泛滥 网络出现之前，文化的传播与发展具有极强的地域性。但是，随着网络技术的发展，信息的传播超出了地域性，这就使得不良信息随着网络在世界范围内无障碍地传播开来。据有关资料表明，因特网上非学术信息中有47%与色情有关。由于大学生心理还不太成熟，当他们浏览了不健康的信息后，很容易在心灵上引起负面效应。 2.网络犯罪现象严重 随着网络的普及和发展、网络逐步延伸到大学生的学习、生活中。网吧成为犯罪的集中场所，网络游戏则成为犯罪的主要诱因。据有关资料统计，在涉及未成年人的13件案件中，为了筹集上网或打游戏的费用而诱发的犯罪共有11件，占未成年人网络犯罪案件的84.62%。 3.网络不文明愈演愈烈 网络的匿名性、隐蔽性为个人发泄提供了便利的渠道，导致网络的不文明现象时有发生。很多人在现实生活中不敢说的话和不敢做的事，到网上可以随意去说