幼儿园新生家长会PPT课件汇总.ppt

幼儿的晚餐时间，请家长不要随意接孩子，这样会影响其他幼儿安心吃晚餐。如有事，家长可在4：30前将幼儿接走，请家长配合。 为保证幼儿的安全，入园接送幼儿时请家长务必携带接送卡。 请假制度 一般情况下，不要养成幼儿无故缺席、迟到等习惯，以免影响幼儿正常的学习和生活。如因病、因事不能来园的，请主动与本班教师请假。校车的孩子还需给接车老师打电话。 如幼儿患传染病病愈后需来园请提前通知教师，以便作好相应的准备工作。 家园交流 家园联系工作： 园内每周一公布班级周工作计划安排表，利用“宣传栏”专刊宣传家教知识，教师通过家访、个别谈话、电话、书面联系等方法，介绍教育活动情况，通知活动事项，与家长建立进一步的联系。 园内会通过多种形式丰富家园工作，定期召开家长会，举行家长半日观摩活动，每周向家长公布幼儿食谱，节日举行大型文体活动等。 家长参加幼儿园活动：家长是孩子的第一任老师，我们希望家长尽可能多的参与幼儿园活动。 多与幼儿的沟通 多与幼儿的沟通也是家园同步教育的关键。只有家长与幼儿沟通好了，幼儿才听家长的话，家长才能顺利地完成需要配合老师的教育任务。 安全事宜： 坚持使用接送卡，按时接送。 入园不带首饰、项链、零食，小物品，不穿带带子的衣服。 药物写好名字、班级、用量，交给老师。 理解支持配合教师工作 充分信任老师。 宽容的家长往往能造就出一个出色的教师。当您能包容老师的某些小弱点而充分信任她时，会促使她更有信心面对这份事业。 信任 信任您的孩子能行！ 信任教师！ 感谢家长理解教师工作的辛苦和困难！ 感谢家长支持配合教师的工作！ 我们共同的努力只为一个共同的目标！ “一切为了孩子” 我们要积极疏导， 帮助孩子顺利度过这一“困难时期”。 让孩子带着我们的爱去远行！ 谢谢大家！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 秋季新生家长会 入园，我们和孩子一起准备 一、孩子入园初期会出现的 不适应 情感上的不适应 生活上的不适应 人际关系的不适应 （一）情感上的不适应 1、新入园幼儿情感不适应的表现 哭闹方式一：爆发型（雷电交加型）这类孩子情绪来得快、去得快，一阵强烈的赖地打滚、挥舞四肢或是拳打脚踢的哭闹后，一会儿就能雨过天晴，升起太阳，脸上又是眉开眼笑了。对这类孩子可以任由其发泄，过后再安慰、讲道理。 哭闹方式二：间歇型（阵雨型） 这类孩子多是在遇到困难或感到无聊，受到同伴情绪感染时，会间歇地哭闹一下，而且他们一般注意力容易分散、转移，一会儿就能被其他的事物吸引，老师只要针对具体情况适当给以帮助或以有趣的活动吸引其注意力就能解决。 哭闹方式三：压抑型（阴云密布型）这类孩子的表现主要是无声地抹眼泪，只哭不闹。他们一般都是悄悄进行的，对别人影响不大。俗话说“会哭的孩子有奶吃。”言下之意是不会哭的孩子容易被忽略。这些孩子一般个性比较内向，平时不爱表露，但内心又很敏感。对待这类孩子，老师要给予更多的笑容和关心，更多的体贴和拥抱，常常牵着他们的手一起活动，常常蹲在他们身边和他们说说悄悄话，也可以鼓励他们想哭就大声地哭出来，老师会帮你擦去眼泪。 哭闹方式四：粘乎型（绵绵细雨型）这类孩子大多会主动靠到老师身边来哭，他们会边哭边说：“我要妈妈来！”“妈妈什么时候来？”等话。持续的时间有的是半天，有的是一天，有的是泪水涟涟，有的是没有眼泪光念叨，这类孩子比较缠人。他们在家里受到的“尊重”过多，家长的教育方式过多的欺骗性的承诺和“戴高帽子”等哄骗方式。对待这类孩子如果老师一味地顺应，哄骗，会出现这种状况：孩子不停地问，老师不停地答，甚至有的孩子还会得寸进尺，对老师提出一些不合理的要求。这时候老师就会被动地被孩子牵着走。  生活环节不适应型：这类幼儿在家中多是溺爱包庇型幼儿，在家中吃饭、入厕、睡觉等都有专人守护，而幼儿园都要自己动手，因此，在这些环节中表现不适应。 恋物型：这类幼儿将对亲人的依恋转移到家中自己的日常用品上，如妈妈的丝巾、从婴儿期玩耍的玩具、被单等。这些物品熟悉的气味会使他们感到亲切，环节分离的焦虑情绪，为此无论游戏、睡觉、进餐中这些物品都会寸步不离。 谈判协商型：这类幼儿哭哭闹闹入园，然后和成人谈条件，如：“妈妈中午来接我”“老师，我不睡觉”“老师，你喂我吃饭”等。答应了，妈妈才能离开，并且在一日活动中时时提醒老师兑现他的条件。 （二）生活上的不适应 惊醒：