小学六年级数学作业生活化设计的个案研究结题报告.docVIP

《小学六年级数学作业生活化设计的个案研究》 课 题 结 题 报 告 张家镇中学历史课题组 一、研究的背景及意义 （一）研究的背景 一是课程改革的需要.新课改的春风吹遍了神州大地，在这股春风中，教学的有效性成为新课程改革的灵魂。历史课堂的有效性关键是要提高学生的记忆力。历史记忆是学习历史的前提，如果没有记住历史的基本知识，没有记忆做支撑，那么三维目标中的“过程与方法”“情感态度价值观”以及素质教育就无从谈起。只有在记住历史基本常识的基础上才能形成自己的独到见解和培养发散式思维能力，借助历史经验和教训，为我们今天的生活服务。 二是历史课程的需要。中学历史教材内容丰富，包罗万象，涉及人物、时间、地点、事件、国名、条约内容等诸多繁琐知识点，学生要学好历史，必须记住这些基础知识，因为繁杂、繁琐，记忆起来要花费很多气力，结果却令人不满意，经常产生遗忘、混淆等问题。在新课改的今天，如何减轻学生记忆负担，提高记忆效率是摆在历史教学中一个突出问题。 三是学生学习的需要。学生在初中科目多，需要记忆的知识更多，激发学生的记忆兴趣、提高学生的记忆能力、培养学生的能力就成为教师教学中一个重要课题。 鉴于以上三点，我校两位历史老师提出了“”课题。 研究的意义 1.有利于激发学生学习兴趣。 兴趣是最好的老师。 心理学研究表明：学生在不同状态下的学习效果是截