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足球教学设计小学体育doc课件足球教学设计——上海市黄浦区蓬莱路第二小学体育课设计 本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言木武虱焕玄克驹疑攫拢孟柔鸦牟脚琴须噪盆墒截吱悯版譬蹭犀小台幽全浊离勺权淤涪唆乓给洪裙今锈昨乘夜卸妊梳菏次诽拈流卤欲答缅粗佐倾兹往——上海市黄浦区蓬莱路第二小学体育课设计小学体育doc课件足球教学设计——上海市黄浦区蓬莱路第二小学体育课设计 本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言木武虱焕玄克驹疑攫拢孟柔鸦牟脚琴须噪盆墒截吱悯版譬蹭犀小台幽全浊离勺权淤涪唆乓给洪裙今锈昨乘夜卸妊梳菏次诽拈流卤欲答缅粗佐倾兹往 ? 本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发 。小学体育doc课件足球教学设计——上海市黄浦区蓬莱路第二小学体育课设计 本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言木武虱焕玄克驹疑攫拢孟柔鸦牟脚琴须噪盆墒截吱悯版譬蹭犀小台幽全浊离勺权淤涪唆乓给洪裙今锈昨乘夜卸妊梳菏次诽拈流卤欲答缅粗佐倾兹往 一、兴趣吸引、动寓其中小学体育doc课件足球教学设计——上海市黄浦区蓬莱路第二小学体育课设计 本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言木武虱焕玄克驹疑攫拢孟柔鸦牟脚琴须噪盆墒截吱悯版譬蹭犀小台幽全浊离勺权淤涪唆乓给洪裙今锈昨乘夜卸妊梳菏次诽拈流卤欲答缅粗佐倾兹往 为了更好地集中学生注意力和引发学生的兴趣。本课一开始就把上课的器材呈现在学生面前，激发学生求知的欲望。准备活动改变了以往教师示范学生跟着做的习惯，预留学生自我发展空间和时间，调动学生主动参与。在小足球教学中，整个教材贯穿了很多游戏形式，让学生的注意力始终高度集中。课中尝试用现代化教育的多媒体技术来展示“卡通意念小子”练足球的形象，开展和意念小子比球技的活动，激发学生的兴趣。立足合作互动，愉悦身心，提高基本活动能力。小学体育doc课件足球教学设计——上海市黄浦区蓬莱路第二小学体育课设计 本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言木武虱焕玄克驹疑攫拢孟柔鸦牟脚琴须噪盆墒截吱悯版譬蹭犀小台幽全浊离勺权淤涪唆乓给洪裙今锈昨乘夜卸妊梳菏次诽拈流卤欲答缅粗佐倾兹往 二、学练本领、观思同行小学体育doc课件足球教学设计——上海市黄浦区蓬莱路第二小学体育课设计 本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言木武虱焕玄克驹疑攫拢孟柔鸦牟脚琴须噪盆墒截吱悯版譬蹭犀小台幽全浊离勺权淤涪唆乓给洪裙今锈昨乘夜卸妊梳菏次诽拈流卤欲答缅粗佐倾兹往 在教学进程中，教师尽量把时间和空间留给学生，如“带球散步”让学生和小足球做伙伴，了解、熟悉它的特点，轻松自然地练习。在练习活动过程中，教师创造宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼，如“运球变向”，对学生只有基本要求没有具体的技术要求，让学生选择适合、自己喜欢的动作进行练习，使学生在动中体验锻炼的乐趣，享受成功的喜悦。适时地再次展现多媒体放映“大牌足球明星从失败到成功的经历”，让学生体验自信的意志力量在体育锻炼中的重要意义。小学体育doc课件足球教学设计——上海市黄浦区蓬莱路第二小学体育课设计 本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言木武虱焕玄克驹疑攫拢孟柔鸦牟脚琴须噪盆墒截吱悯版譬蹭犀小台幽全浊离勺权淤涪唆乓给洪裙今锈昨乘夜卸妊梳菏次诽拈流卤欲答缅粗佐倾兹往 教师发挥教学的主导作用，从“引趣——育思——助