《材料科学基础》课程学生自学平台地建立.pdfVIP

《材料科学基础》课程学生自学平台的建立 杨平，陈冷，强文江 （北京科技大学材料学系，北京，100083） 摘要：针对《材料科学基础》课程的特点和学生在授课中常遇到的问题提出课程建设的思路， 在完成多媒体课件的基础上，建立了学生自学平台并使其作为学生自学的第二课堂，以弥补学生课 后看书自学和答疑中存在的一些不足。该自学平台不但可帮助学生复习授课中未理解的内容，还可 补充许多相关的知识，训练学生分析问题的能力，提高专业外语水平，增加对材料科学基础研究前 沿的了解等等。学生自学平台中的内容和构造体现了专业基础课的综合实力。 关键词：课程建设，材料科学基础，自学平台，信息管理 一、引言 《材料科学基础》是为适应教育部对材料专业知识面拓宽的要求，由原来的《金属学原理》扩 展而成的，它是材料专业学生由两年的基础课学习阶段到专业课学习阶段最先进入学习的一门课。 在我校，该门课授课学时为 100，另有实验课40 学时，所以，在专业基础课和专业课中本门课称得 上是重头戏。又由于本门课与后续的其它课程，如《材料分析方法》，《材料力学性能》，《金属材料 的热处理》有密切关系，所以本课程在专业学习中十分重要。然而，由于该门课与前两年的基础课 在内容形式上有很