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再谈教师的教育素养——读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》的一点感想 德育天地2011年6月8日 耳谈教师曲教育素暮 —— 读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》的一点感想 文/于敏 苏霍姆林斯基曾经说过:”读书,读书,再读书——教师的教 育素养正是取决于此.我们应该把读书当作第一精神需要,当作 饥饿者的食物.要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面 前静下心坐下来,深入地思考.” 通化县教育局也十分重视教师的读书活动,曾经多次下发文 件,要求全县教师开展读书活动.让我感到费解的是,有的教师自 身文化素养本来就不是很高,业务能力也不是很强,每学期的工 作计划和工作总结都要被校长勒令三番五次地返工重写.虽然平 时的教育教学工作忙,没时间学习和进修,但是暑假里总该静下 心来看书学习了吧.我真搞不明白,你在短暂的娱乐之余怎不想 想你工作中有那么多苦恼呢?你曾经为写工作计划和工作总结苦 恼过,你更为写不出论文评不上职称流泪过,你在嫉妒别人比你 强的时候你一定后悔当初自己读书少了,现在你终于有了时间可 以追赶别人了,你怎么就忍心让机会溜走了呢?教师这个职业是 崇高的,责任是重大的.农民误了农时影响一年的收成,教师误人 子弟那损失怎么估算?当我们来到教室,面对一张张期盼得到新 知识的稚嫩的脸时,你想到的是什么呢?当你讲课后,有没有为自 己这节课有瑕疵而痛悔呢? 我曾经在一个教师群里看到有教师发牢骚,什么教师工作辛 苦,职称难评上,工资待遇低等等.对此,我曾愤怒地斥责过,”请 不要有那么多牢骚,你觉得教师的工作辛苦,可以改行干别的去! 教师的职称是与其工作业绩相一致的!” “教师是太阳底下最光辉的职业.”这话不假,那总该有光辉 业绩的人与之相匹配吧! 读书不仅仅是少年,青年的事,更应该是教育这些少年和青 年的教师的事.但要想让教师都能在工作之余多读书,说起来容 易,形成风气可是太难,太难. 笔者针对目前的一些状况,提一点建议! 请多给教师一点读书的时间.教师的教学工作忙是不争的事 实,要教师在繁忙的工作中争取一点时间读书很不容易.但要教 师经常撰写这样那样的一些材料应付检查,我看不是为了把教育 搞好,而是在干扰教师读书,干扰教师教书,干扰正常的教育教学. 苏霍姆林斯基说得好:”教师的空闲时间越少,他被各种计 划,总结之类的东西弄得越忙,那么他对学生将要无物可教的那 一 天就来得越快.我们的教师集体遵循着一条规则,教师不写任 何总结和汇报.”前苏联教育家的观点对不对呢?哪个领导能深刻 领会这句话,并依此去做呢? (作者单位吉林省通化市通化县富江乡学校) 浅谈如何在美术叛掌巾渗透思想品德叛盲 文/于彦芳 随着新一轮基础课程改革的逐步推进,培养学生的创新能力 成为新课程对教师的一个重要要求.教师在教学中要有明确的创 新取向和创新目标意识,构建充满活力的课堂运行体系.运用科 学的教学方法,重视学生实践,鼓励学生参与课外活动,从而达到 思想的升华.那么如何在美术教学中渗透思想品德教育呢?下面 简单谈谈自己的看法: 一 ,在实践活动课中,教师的有效指导是创新教育成功实施 的基本条件 以七年级下册的《面具》为例,通过教师的指导欣赏,创设学 生发现问题的情境,引导学生找到适合自己的学习方法;同时,教 师还要准备一些国内外脸谱艺术材料来进行对比观察,以引导学 生学习辩证唯物主义思想,激发学生的民族自豪感;八年级上册 《电脑美术设计与欣赏》和《策划艺术》《生活与设计》等造型工艺 课中,教师有效指导与鼓励学生自主选择,自主探究相结合,学生 撞击出创新的思维火花.从而培养学生的思想性,知识性,趣味 性,提高学生的审美素养,加强审美体验和创造美的能力. 二,通过介绍我国历史绘画,雕塑,工艺美术及建筑艺术在世 界美术领域中产生的重要影响和贡献,激发学生的民族自尊心和 自豪感 如中国传统绘画中的山,水,花鸟,人物画,它流经数千年直 到今天还在继续向前奔流,这是世界绘画史上很少见的.在表现 风格上,除了与西方绘画有相同的一面以外,还具有与西方绘画 迥然不同的许多民族特色.因此,中国绘画才能在世界绘画之林 中独树一帜.此外,中国的雕塑,工艺美术和建筑艺术也具有很高 的成就.如陶器,青铜器,宫殿,寺庙,园林建筑等,无不闪烁着 我国劳动人民的勤劳和智慧,以此增强学生热爱祖国,热爱民族 的情感. 三,通过对大自然的绘画,启发学生热爱家乡.热爱祖国.热 爱生活的情感 如在教师的带领下,让学生走出课堂,到大自然中去亲身体 会和欣赏自然界的内在美和外在美,使他们更热爱我们的祖国, 热爱我们的生活! 总之,美术课的德育功能,是十分明显的.作为一种美术活动 所具有的德育价值,几乎伴随着美术课的整个过程.美术课在作 为德育手段方面,有其他学科没有的优势.美术的特征是艺术形 象,它不是通过理论的说教