装饰艺术设计专业人才培养模式和课程改革 - 教研课题立项申请报告.doc

年度 编号 重庆工程职业技术学院院级课题 (人文社科类)立项申请书 课 题 类 型： 人文社科类 课 题 名 称： 装饰艺术设计专业 人才培养模式和课程改革 课 题 负 责 人： 邵乘胜 负责人所在部门：建筑工程与艺术设计系 填 表 日 期： 2008-9-8 重庆工程职业技术学院印制  填 表 说 明 一、本表报送一式3份，其中一份原件（请用A4打印，于左侧装订成册）报送科技处，自留一份，一份电子文档。 二、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人填写。 三、对研究内容、研究方法、预期成果及意义的填写，应简明扼要。 四、申请书中第一次出现外文名词时，要写清全称和缩写，再出现同一词时可以使用缩写。 五、注意事项 课题类别：指课题研究内容所属范围。 课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 课题组成员：必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人。主要参加者原则上不超过5人。 一、基本情况表 研究课题 名称 装饰艺术设计专业人才培养模式和课程改革 类别 科学技术类 研究课题起止年月 2008-9-8——2009-5-8 预期研究成果 形成基于工作过程的教学模式、推行班级企业化管理，使学生较早进行角色转换 申请资助经费 2000元 课 题 负责人 姓名 性别 职称 学历 学位 职务 研究专长 邵乘胜 男 助教 本科 学士 专职教师 高职教育发展、装饰艺术设计 所在部门 建艺系 E-mail spbscs@163.com 联系电话 近两年主要研究成果： 1.在院级精品课程《装饰施工技术》中担任主讲教师。 2.《家庭装修纠纷的预防措施及解决途径》发表于《现代企业文化》2008年7月中旬刊。 3.《浅谈“双师型”教师队伍的建设途径和措施》发表于《现代企业文化》2008年6月中旬刊。 4.《关爱问题学生 构建和谐班级》发表与《中国教师》2008年第7期。 5.《基于工作过程的建筑装饰专业教学改革初探》发表于《成才之路》2008年8月上旬刊。 6.《拓展艺术知识 提高艺术素养》将发表于《成才之路》2008年9月上旬刊（已收到用稿通知）。 7.《新房验收的方法及措施》将发表于《山西建筑》2008年10月中旬刊（已收到用稿通知）。 8.《AutoCAD辅助装饰设计的几点体会》将发表于《山西建筑》2008年12月中旬刊（已收到用稿通知）。 9.《居室环境的污染与防治》发表于《科学咨询》2008年第8期（已收到用稿通知）。 课题组成员 姓名 性别 职称 学历 学位 职务 研究专长 邵乘胜 男 助教 本科 工学学士 专职教师 装饰艺术设计、高职教育教学发展 文 渝 男 副教授 研究生 文学学士 专职教师 装饰艺术设计、高职教育教学发展 罗 盛 男 助教 本科 文学学士 专职教师 环境艺术设计、高职教育教学发展 刘 涛 男 讲师 本科 文学学士 专职教师 装潢艺术设计、高职教育教学发展 孙 磊 女 助教 本科 工学学士 专职教师 装饰艺术设计、高职教育教学发展 二、课题论证及课题设计 1.研究现状述评及选题意义 1）研究现状：改变现有的“填鸭式”教学模式，充分发挥学生学习的积极性和主动性，培养学生浓厚的学习兴趣。发现学生的长处、优点，推行赏识教育，增强学生的自信心，提高学生自身综合素质和综合能力。 2）选题意义：紧跟当前高职教育发展形势，和学生毕业后的就业岗位、工作现场紧密结合，开发基于工作过程的教学课件、教学模式和教学方法。尽早转换学生角色，试行班级企业化管理，试行模拟工作室教学形式，使学生毕业后能“零距离”上岗。 2.完成课题的条件和保证 1）完成条件： （1）国内现状、水平及发展趋势 现状：第一批师范院校开始研究基于工作过程的人才培养模式和课程开发。 水平：基于工作过程的人才培养模式和课程开发处于起步阶段、试行阶段。 发展趋势：今后会大力发展和推行基于工作过程的人才培养模式和课程开发教学。 （2）国外现状、水平及发展趋势 现状：德国、澳大利亚、新加坡等国的职业教育发展较快，教学模式新颖、先进。 水平：基于工作过程的人才培养模式和课程开发处于成熟阶段，大面积推广应用。 发展趋势：今后会继续发展和推行基于工作过程的人才培养模式和课程开发，并不断改进，形成先进的、成熟的经验向发展中国家推广。 2）完成保证：积极进行调研、教研，充分开展讨论并向先进的兄弟高职院校学习，确保按时保质保量完成任务。 3.研究内容、方法、进度计划 研究内容：适合当前高职发展和市场需要的人才培养模式、课程设置；适合当前高职学生学习的学习方