民族区域自治制度——适合中国国情地基本政治制度》教学设计.docVIP

《民族区域自治制度——适合中国国情的基本政治制度》教学设计 课题名称:民族区域自治制度——适合中国国情的基本政治制度 科目：高中思想政治 教学对象:高一学生 课时:1课时 姓名:王伟 学号：2011150143 一 教材分析 民族区域自治制度——适合我国国情的基本政治制度人教版第 2 册第 7.2 节在此之前已经学习了处理民族关系的原则对于民族关系有了基本了解也为下一节民族区域自治做了一定的铺垫，通过学习民族区域自治制度能够进一步加深对于国家处理民族关系政策的理解所以这一节具有重要意义。 二 学习者特征分析 高一学生通过对于本节内容的学习学生能够明确的知道我们国家的民族政策在以后的学习生活中能够有意识的去关心国家民族方面 的大政方针。但是呢因为教授的学生多为汉族所以对于此制度的优越性没有那么直观的感受，学习起来估计有难度。 三 教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观） 知识目标： 1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。 2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。 3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。 能力目标： 1、?我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。 2、?引导学生利用已有历史、地理知识，深入学