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- 2017-11-28 发布于浙江
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2012鲁教版七上21《探索勾股定理》word学案2doc
七年级 班 姓名：
“2.1探索勾股定理（2）”导学提纲
教学目标
1.掌握勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法.在数学活动中发展学生的探究意识和合作交流的习惯.
2.运用勾股定理解决一些实际问题.
教学过程：
一、自主探究：
阅读课本28页前11行，并解决有关问题.①
1.大正方形的面积可以表示为 ，又可以表示为 .
你能利用它说明勾股定理吗？
2.除了能拼出课本上的图案外还可以拼出什么图案？②
3.（1）完成课本29页的议一议.③
从（1）的结论中你能得到什么结论？
二、合作交流，成果展示：
1.交流上面的三个题.
2.总结拼图的数学思想，领悟其中的解题技巧.
3.如图市某处公路的示意图，AB=1500m,AC=900m,AC⊥BC如果一辆农用车以18千米/时的速度行驶，那么它从A直接到B与从A经过C到B相比较，可以节约多少时间？④
C B
A
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